Музыкальная педагогика как наука и искусство
Педагогическая концепция –
жүктеу/скачать 251,77 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Педагогическая культура
- Педагогическая психология
- Педагогическая система
| Педагогическая концепция – определенный способ понимания, трак- товки педагогических явлений; основная точка зрения на предмет педагогиче- ской науки или педагогического явления, факта; руководящая идея для их сис- тематического освещения; система связанных между собой и вытекающих один из другого взглядов ученого, педагога на сущность педагогических явлений.
Педагогическая культура – 1) часть общечеловеческой культуры, в ко- торой в наибольшей степени запечатлелись духовные и материальные ценно- сти, а также способы творческой педагогической деятельности, необходимые человеку для обслуживания исторического процесса смены поколений и социа- лизации (взросления и становления) личности; 2) сущностная характеристика целостной личности педагога, способного к диалогу культур в индивидуально- личностном плане; 3) динамическая система педагогических ценностей, спосо- бов деятельности и профессионального поведения учителя, в качестве компо- нентов которой выделяются: а) педагогическая позиция и личностные качества; б) профессиональные знания и культура педагогического мышления; в) про- фессиональные умения и творческий характер педагогической деятельно- сти; г) саморегуляция личности и культура профессионального поведения педа- гога. Педагогическая психология – отрасль психологии, изучающая психо- логические проблемы обучения и воспитания. Педагогическая психология ис- следует психологические вопросы целенаправленного формирования познава- тельной деятельности и общественно значимых качеств личности; условия, обеспечивающие оптимальный развивающий эффект обучения; возможности учета индивидуальных психологических особенностей учащихся; взаимоотно- шения между педагогом и учащимся, а также внутри учебного коллектива; пси- хологические вопросы самой педагогической деятельности. Педагогическая система – совокупность таких взаимосвязанных компо- нентов, как цели образования, субъекты педагогического процесса (педагог и учащиеся), содержание образования (общая, базовая и профессиональная куль- тура), методы и формы педагогического процесса и материальная база (средст- ва). жүктеу/скачать 251,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|