Н. С. Жаналиева 2022 г


Распределение учебной нагрузки



бет2/16
Дата10.01.2023
өлшемі52,34 Kb.
#60803
түріПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
Байланысты:
инкл прогр ВИ

Распределение учебной нагрузки

Всего часов

По ДСП
36 часов, из них:

По адаптирован-
ной программе
36 часов, из них:

1. Политическая карта мира во 2-ой половине ХХ века

5

5

2. Становление международных организаций

4

4

3. Развитие мировой экономики во второй половине ХХ века

2

2

4. От биполярного к многополюсному миру



4

4

5. Международные организации в решении региональных проблем

2

2

6. Особенности развития западных стран во второй половине ХХ века



3

3

7. Особенности развития стран Азии во второй пол. XX в.

7

7

8. Глобализация современного мира



4

4

9. Наука, образование и технологии во второй половине ХХ века - начале ХХI века

2

2

10. Культура во второй половине ХХ века - начале ХХI века

3

3



Нормы суммативного оценивания



Четверть

СОР

I

2

II

2

III

2

IV

2

Итого:

8

Учебник «Всемирная История» 8-9 класс 2 часть, Авторы: Н.А. Алдабек, К.Н.Макашева, К.И. Байзакова. Алматы Мектеп, 2019г.


3.Сокращение целей обучения по предмету, на основе сопоставительного анализа 2-х программ

Раздел долгосрочного плана

Темы /Содержание раздела долгосрочного плана

Цели обучения
По стандарту

Цели обучения для детей с ЗПР







1-я четверть




Политическая карта мира во 2-ой половине ХХ века



Как изменилась политическая карта мира после Второй мировой войны?

9.3.2.8 обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века;
9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны;
8.3.2.3 анализировать причины, характер и последствия Второй мировой войны

с помощью учителя: 9.3.2.8 обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века;
9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны;
8.3.2.3 анализировать причины, характер и последствия Второй мировой войны




Почему во второй половине ХХ века усилился процесс деколонизации?

9.1.1.1 выявлять изменения социальной структуры в связи с отказом от социалистического пути развития;
9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств;
9.3.2.1 анализировать причины и последствия распада колониальной системы

с помощью учителя: 9.3.2.8 обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века;
9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны;
8.3.2.3 анализировать причины, характер и последствия Второй мировой войны




Как сформировалась биполярная система мира?

9.3.2.2 анализировать исторические события для объяснения понятия «холодная война»;
9.3.2.3 характеризовать противостояние военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты;
9.3.2.8 обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века

9.3.2.2 с помощью учителя анализировать исторические события для объяснения понятия «холодная война»;
9.3.2.3 характеризовать противостояние военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты;
9.3.2.8с помощью учителя обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века




Каковы особенности событий холодной войны в 1946-1963 гг.?

9.3.2.2 анализировать исторические события для объяснения понятия «холодная война»;
9.3.2.3 характеризовать противостояние двух военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории

9.3.2.2 - с помощью учителя анализировать исторические события для объяснения понятия «холодная война»;
9.3.2.3 - с помощью учителя характеризовать противостояние двух военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты;
9.3.1.4 - оценивать роль личности в истории

Становление международ-ных
организаций

Почему Организация Объединенных Наций издала Всеобщую Декларацию прав человека?

9.2.3.2 оценивать влияние идей защиты прав человека на деятельность современных международных правозащитных организаций;
9.3.1.2 анализировать пути становления конституционно-правовой идеологии (Всеобщая Декларация прав человека, Европарламент, Международный суд в Гааге) в ведущих странах Европы и Азии

9.2.3.2 с помощью учителя оценивать влияние идей защиты прав человека на деятельность современных международных правозащитных организаций;
9.3.1.2 с помощью учителя анализировать пути становления конституционно-правовой идеологии (Всеобщая Декларация прав человека, Европарламент, Международный суд в Гааге) в ведущих странах Европы и Азии




Каковы причины европейской интеграции в послевоенное время?

9.2.3.2 оценивать влияние идей защиты прав человека на деятельность современных международных правозащитных организаций;
9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны

9.2.3.2 с помощью учителя оценивать влияние идей защиты прав человека на деятельность современных международных правозащитных организаций;
9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны







2-я четверть




Развитие мировой экономики во второй половине ХХ века

Почему во второй половине ХХ века «государства благосостояния» переживали экономический кризис?

9.3.1.1 использовать понятие «государство благосостояния» для характеристики изменений в социальной сфере в 1970 - 1980 годы;
9.4.1.1 анализировать причины и последствия безработицы в 70-х годах XX века;
9.4.1.2 интерпретировать экономическое развитие стран во второй половине XX века, используя понятия «инфляция», «кризис», «стагнация»

9.3.1.1 использовать понятие «государство благосостояния» для характеристики изменений в социальной сфере в 1970 - 1980 годы;
9.4.1.1 с помощью учителя анализировать причины и последствия безработицы в 70-х годах XX века;
9.4.1.2 интерпретировать экономическое развитие стран во второй половине XX века, используя понятия «инфляция», «кризис», «стагнация»




Какие мирные способы решения ближневосточного конфликта предпринимает ООН?

9.3.2.5 - обобщать причины и последствия локальных конфликтов;
9.3.2.6 - с помощью учителя оценивать деятельность ООН в урегулировании международных конфликтов
9.3.2.7 - с помощью учителя анализировать проблему международного терроризма и экстремизма на современном этапе;

9.3.2.5 - обобщать причины и последствия локальных конфликтов;
9.3.2.6 - с помощью учителя оценивать деятельность ООН в урегулировании международных конфликтов
9.3.2.7 - с помощью учителя анализировать проблему международного терроризма и экстремизма на современном этапе;



От биполярного к многополюс-ному миру



Каковы особенности событий холодной войны в 1979-1985 гг.?

9.3.2.3 характеризовать противостояние двух военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты;
9.3.2.5 обобщать причины и последствия локальных конфликтов;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории

9.3.2.3 с помощью учителя характеризовать противостояние двух военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты;
9.3.2.5 называть причины и последствия локальных конфликтов;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории




Почему стал возможен визит Саманты Смит в СССР?

9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории

9.3.2.4 с помощью учителя выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории




Каковы причины завершения холодной войны?

9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны;
9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств

9.3.2.4 с помощью учителя выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны;
9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств




Стал ли мир безопаснее после окончания холодной войны?

9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны;
9.3.2.8 обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века;
9.3.2.5 обобщать причины и последствия локальных конфликтов

9.3.2.4 с помощью учителя выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны;
9.3.2.8 с помощью учителя обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века;
9.3.2.5 обобщать причины и последствия локальных конфликтов

Международные организации в решении региональных проблем

Какие мирные способы решения ближневосточного кризиса предпринимает ООН?

9.3.2.5 обобщать причины и последствия локальных конфликтов;
9.3.2.6 оценивать деятельность ООН в урегулировании международных конфликтов



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет