22
г) принцип меры, который педагог должен соблюдать в процессе
общения с детьми;
д) активная форма взаимодействия со средой.
4.
Быть тактичным педагогом - …
а) быть аккуратным во всѐм;
б) иметь уважение к ребѐнку с разумной требовательностью;
в) быть демократом;
г) позволить ребенку решать
проблемы самому;
д) активно решать проблемы ребенка.
5.
Имеет ли право учитель выражать возмущение и гнев?
а) нет, ни в коем случае;
б) да, в полной мере;
в) да, способами, адекватными требованиям педагогической культуры;
г) да, в целях организации дисциплины у учеников;
д) имеет, когда никакие
методы и приемы не помогают.
6.
Первое требование педагогической культуры и этики:
а) не унижать достоинство личности;
б) воспитание трудолюбия;
в) воспитать хорошего семьянина;
г)
активизация личности;
д) воспитание чувств прекрасного.
7.
По выражению А.С. Макаренко, «педагогическая тактика – это
умение…»
а) «развивать познавательные силы учащихся»;
б) «понять внутренний мир человека»;
в) «равнодушно ко всему относиться»;
г) «никогда не переборщить»;
д) «активизировать познавательную деятельность».
8.
Что должен уметь проявить педагог в сложных ситуациях?
а) идейность, устойчивость;
б) находчивость, интуицию,
чувство юмора;
в) конформизм;
г) сотрудничество, взаимопомощь;
д) силу воли.
9.
Что дает возможность педагогу наиболее эффективно и тактично
выйти из неоднозначных ситуаций?
а) планирование учебно-воспитательной работы;
б) равнодушие;
в) чувство юмора;
г) ирония и насмешка;
д) сила воли.
10. Улыбка учителя в отношении к ученику должна быть:
а) учитель не должен улыбаться ученикам;
б) открытой;
в) улыбкой одобрения;
г) ироничной;
23
д) улыбкой понимания.
11. Какие нормы задает педагогическая этика учителю?
а)
совершенной личности;
б) понимающего человека;
в) управления другими людьми;
г) духовно богатого человека;
д) знающего человека.
12. Что может проявить учитель в борьбе за свой авторитет?
а) свою целеустремлѐнность;
б) накопленный опыт;
в) сомнение и неуверенность;
г) воспитанность;
д) знания и умения.
Литература:
1.
Грехнев, В.С. Культура педагогического общения: учебное пособие
для вузов / В.С. Грехнев. - М, 1990.
2.
Зязюн, И.А. Основы педагогического мастерства: учебное пособие для
вузов / И.А. Зязюн. - М., 1990.
3.
Кукушин, В.С. Введение в педагогическую деятельность:
учебное
пособие. - Изд. 2-е, исправ. и доп. – М.: ИКЦ «МартТ»; Ростов н/Д:
Издательский центр «МарТ», 2005.
4.
Ольшанская, Н.А. Техника педагогического общения: практикум для
учителей и классных руководителей / Н.А. Ольшанская. Волгоград:
Учитель, 2007.
5.
Шевченко, Л.Л. Практическая педагогическая этика: учебное пособие
для вузов / Л.Л. Шевченко. - М, 1997.
6.
Юзефавичус, Т.А. Педагогические ошибки учителей и пути их
предупреждения: учебное пособие для вузов / Т.А. Юзефавичус. – М.:
Педагогическое общество России, 2005.
7.
Хадиуллин, И.Г. Практикум по педагогике: методическое пособие /
И.Г. Хадиуллин, А.Н. Хузиахметов. - Казань: Магариф, 2001.
8.
Якушева, С.Д. Основы педагогического мастерства: учебник для студ.
сред. проф. учеб. заведений / С.Д. Якушева. – М.: Издательский центр
«Академия», 2008.
Достарыңызбен бөлісу: