8. Дайте объявление в «Учительскую газету»: «Я самый классный
учитель, ищу работу» - оценивается лаконичность, подача образа «Я»,
юмор.
9. «Формула». Перечислите слагаемые педагогического такта, т.е.
Педагогический такт = …+…+….
10. Вместо ? знака вставьте необходимый термин. Определите, о
каких способностях идет речь.
А) ? - эти способности позволяют учителю успешно осуществлять отбор
содержания и методов обучения учащихся, доступно излагать учебный
материал;
Б) ? - эти способности позволяют учителю найти наилучшую эмоционально-
выразительную форму изложения программного материала;
В) ? - эти способности обеспечивают дисциплину и порядок в классе,
способствуют сплочению дружного коллектива;
Г) ? - эти способности способствуют внушению, сильному эмоционально-
волевому влиянию на учащихся и умению на этой основе завоевать
авторитет в их глазах;
Д) ? – эти способности связаны с усвоением ЗУН в соответствующей области
науки;
Е) ? – эти способности выражаются в психологической наблюдательности
педагога по отношению к учащимся, умении проникать в их внутреннее
духовное состояние.
11. Составьте схему «Педагогическое мастерство» (определение понятия)
из источников различных авторов.
12. «Будущему педагогу на заметку – читаем и реферируем». Чтение и реферирование педагогических новинок.
1. Глава 5. Артистизм – компонент творческой индивидуальности
педагога [8. С.46-58]. Рефлексия прочитанной информации.
Задание А. Заполните схему.
Система К.С. Станиславского – наука о развитии, обогащении
способностей, о повышении в творческой деятельности профессионализма
актера
ПРИНЦИПЫ
