Н. Ю. Зуева (жауапты хатшы), О. Б. Алтынбекова, Г. Б. Мәдиева
жүктеу/скачать 4,5 Mb. Pdf көрінісі
|
| Литература
1 Кадыров А.Н. После третьего звонка…(сб.статей). – Алматы, 2007. 2 Аюханов Б.Г. Биография чувств. – Алматы: Фонд Сорос-Казахстан, 2002. 3 Ариан Дольфюс. Непокоренный Нуреев. Пер. с франц. Т.П. Григорьевой. – М.: РИПОЛ классик, 2010. 4 Станиславский К.С. Статьи. Речи. Беседы, Письма. – М.: Искусство, 1953. 5 Гаевский В.М. Дивертисмент. Судьбы классического балета. – М.: Искусство, 1981. 6 Газета «Уйгур авази», 19.12.2008. References 1 Kadyrov A.N. Posle tret'ego zvonka…(sb.statey). – Almaty, 2007. 2 Ayuhanov B.G. Biografiya chuvstv. – Almaty: Fond Soros-Kazahstan, 2002. 3 Arian Dol'fyus. Nepokorennyj Nureev. Per. s frants. T.P. Grigor'evoy. – M.: RIPOL klassik, 2010. 4 Stanislavskiy K.S. Stat'i. Rechi. Besedy, Pis'ma. – M.: Iskusstvo, 1953. 5 Gaevskiy V.M. Divertisment. Sud'by klassicheskogo baleta. – M.: Iskusstvo, 1981. 6 Gazeta «Uygur avazi», 19.12.2008. Роль режиссера в сценической пластике 92 ISSN 1563-0223 Bulletin KazNU. Filology series. № 1(147). 2014 УДК 793.3 (37.013) М. Р. Алдабергенова магистрант II курса Казахской национальной академии искусств имени Т. Жургенова, г. Алматы, Казахстан Научный руководитель – засл. арт. РК, к. искусств. профессор Г. Ю. Саитова e-mail: madina_kz30@mail.ru Направленность профилирующих дисциплин на формирование педагога спортивного бального танца В статье исследуется проблема влияния профилирующих дисциплин на формирование педагога спортивного бального танца. Для получения достоверной информации о предмете исследования применялись эмпири- ческие методы: интервью с ведущими специалистами в области педагогики спортивного бального танца; наблюдение за студентами в процессе обучения на кафедре «Педагогика хореографии» в Казахской нацио- нальной академии искусств им. Т. Жургенова. Для достижения разностороннего освещения предмета, выявлена и обоснована концепция необходимости изучения таких дисциплин, как: «История спортивного бального танца в отечественном и зарубежном регионах», «Наследие бальной хореографии», «Ансамбль», «Теория и методика преподавания казахского танца», «Теория и методика преподавания современной хорео- графии», «Танцы народов мира». Изучение профилирующих дисциплин – эффективный путь в подготовке педагога-хореографа спортивного бального танца. жүктеу/скачать 4,5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|