Здоровьесберегающие технологии работы при детском церебральном параличе

Здоровьесберегающие технологии работы при детском церебральном параличе

Суть методики состоит в следующем: необходимо пытаться развивать реакции положения и равновесия, воздействуя на так называемые «ключевые точки» и контролируя при этом ненормальные двигательные стереотипы. Такими «ключевыми точками» являются: голова, затылок, плечевой пояс, туловище и талия. Среди основных положений Бобат-терапии особого внимания заслуживают следующие:

• 
  стимулирование активных автоматических двигательных реакций (при помощи пассивных движений ничему научиться нельзя).
  
• 
  терпеливое ожидание реакций со стороны ребенка.
  
• 
  постоянное приспосабливание терапии к актуальному состоянию и реакциям ребенка, использование вариативных техник взаимодействия.
  
• 
  учет имеющихся у ребенка проблем в развитии, ненормальных реакций, дополнительных отклонений и нарушений перцепции, умственного развития, социальной интеграции, а также влиянии этой интеграции на его повседневную жизнь и активность.
  
• 
  постоянное ослабление контроля с целью повышения самостоятельной активности ребенка.
  

Развитием, расширением и модификацией системы Бобат занимался В.Войт. Он предложил систему моторного развития ребенка в последовательности от головы вниз. Ребенка сначала обучают поднимать и удерживать голову, затем – ползать на четвереньках, далее – сидеть, потом – стоять и ходить на коленях, стоять на одном колене, наконец, подниматься и ходить.