Наполеон Хилл Перехитри дьявола

«Перехитри дьявола» Наполеон Хилл 
29 
него много мыслей в голове, но все они придуманы не им. Большинство из них вселяю 
ему я. 
Человек без цели и занятий слишком ленив, чтобы думать. Это и является причиной, 
по которой я вторгаюсь в его разум и вношу в него свои собственные мысли. 
Думаю, я понял, что представляет из себя человек, не имеющий цели. Расскажи мне, при помощи каких 
именно привычек ты заставляешь человека бесцельно плыть по течению жизни. Начни с того, когда и где ты 
в первый раз вторгаешься в разум человека. 
Господствовать над ним я начинаю, когда человек еще молод. Иногда я подготавливаю 
вторжение в разум еще до того, как человек родился, управляя умами его родителей. 
Иногда я захожу еще дальше и начинаю подготовку разума через «физическую 
наследственность», как вы, земляне это называете. Как видишь, у меня есть два 
способа вторгнуться в разум. 
Продолжай и опиши мне эти два способа.
Как я уже сказал, я принимаю непосредственное участие в том, чтобы люди 
приходили в ваш мир с неокрепшим разумом. Перед рождением я наделяю человека 
всеми возможными отрицательными качествами и физическими недостатками, 
которые были у его предков. Можешь называть этот принцип «физической 
наследственностью». После рождения я использую «внешнюю среду» как способ 
управления разумом такого человека. И вот тут в дело вступает принцип привычки. 
Разум человека является всего лишь скоплением его привычек. Шаг за шагом я вхожу в 
него и создаю в нем привычки, которые в итоге и приводят к моему абсолютному над 
ним домированию. 
Расскажи мне о наиболее частых привычках, при помощи которых ты управляешь человеческим разумом. 
Одним из моих самы любимых приемом – проникать в разум человека через мысли, 
которые, как он полагает, принадлежат ему. К наиболее используемым чувствам 
можно отнести страх, суеверие, жадность, алчность, похоть, месть, злобу, 
тщеславие и обычную лень. Используя одно или несколько этих чувств, я 
беспрепятственно могу проникнуть в разум любого человека, какого бы возраста он ни 
был. Однако самые оптимальные результаты достигаются, когда разум еще молод и 
не знает, как закрыть вход для любого из этих девяти чувств. 
Теперь я понимаю твои методы. Однако давай вернемся назад к людям, плывущим по течению. Расскажи 
мне все об этой привычке, поскольку ты сказал, что она является самой изощренной. 
Как я уже говорил, я сделаю так, чтобы у людей отсутствовала цель с самого начала 
их жизненного пути. Когда человек идет в школу, я делаю его время превождение там 
бесцельным. Дети не могут определиться с выбором своей будущей профессии. И вот 
на этом мне удается поймать большинство людей. Привычки взаимосвязаны. Начав 
проявлять безразличие в одной области, вскоре тебе будет наплевать на все 
остальные. 
Понимаю. Ты заставляешь молодых людей пассивно плыть по течению, внушив им, что их нахождение в 
школе – бесцельно. А теперь расскажи мне о других уловках, при помощи которых ты делаешь из людей 
бесцельных и равнодушных особей.
Вторую уловку я претворяю в жизнь с помощью родителей, школьных учителей и 

жүктеу/скачать 1,32 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: