Научные работы
жүктеу/скачать 28,31 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- БЕГЕЖАНОВА, Р.К., ҚАНАЛЫ, М.Қ. ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
| Əдебиеттер тізімі
Каргин С.Т., Алшынбекова Г.К., Боброва В.В., Даупбаева К.Т., Жарболова А.Г. Инклюзивті тəжірибе жағдайында білім алуда ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды тьюторлық қолдаудың ұйымдастырушылық-əдістемелік негіздері: Əдістемелік құрал. – Қарағанды: академик Е.А.Бөкетов атындағы ҚарМУ, 2018. – 78 б. Дудчик С.В. Развитие познавательного интереса младших школьников средствами тьютор- ского сопровождения: Автореф... диссер. канд. пед. наук. – М., – 2008. Ковалева Т.М Основы тьюторского сопровождения в общем образовании: учебно-методи- ческое пособие. – М., Педагогический университет «Первое сентября», 2011. – 56 с. Карпенкова И.В. Тьютор в инклюзивной школе: сопровождение ребенка с особенностями развития. – М.: ЦППРиК «Тверской», 2010. – 88 с. БЕГЕЖАНОВА, Р.К., ҚАНАЛЫ, М.Қ. ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН Данная статья посвящена проблеме тьюторской поддержки учащихся с особыми образова- тельными потребностями в условиях инклюзивной практики. Успешное обучение учащихся с особы- ми образовательными потребностями и успешная реализация психолого-педагогической поддержки процесса обучения требуют тьютора в инклюзивной школе. Тьютор поддерживает учащихся с осо- быми образовательными потребностями в общем и индивидуальном образовательном процессе, участвует в разработке индивидуальных образовательных программ, является мостом между тра- диционным преподавателем и учеником с особыми образовательными потребностями. В статье рассматриваются несколько понятий тьютора, а также цели, содержание и особенности деятель- ности тьютора. жүктеу/скачать 28,31 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|