ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯ /ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ
/PEDAGOGICS AND PSYCHOLOGY
№2, 2018
136
137
Білім берудің мәселелері мен келешегі/
Проблемы и перспективы образования /Problems and prospects of education
этом мире мы сможем быть полностью сво-
бодными (12, С.67). Один из путей служения
человечеству является «Путь мудреца». Это
путь служения всему человечеству. Учитель
влияет непосредственно на разум людей че-
рез передачу знаний и от него зависит, как
люди будут жить в этом мире. А это очень
большая ответственность. Поэтому учитель
должен постоянно работать над собой, ведь
он служит Истине (12, С.76). Важно осоз-
нать свою истинную суть и следовать своему
долгу, предназначению. Наивысшее предна-
значение каждого человека – нести Свет и
Радость всему миру (12, С.83). Любая наша
деятельность выражается поступках и связа-
на с энергиями (
«Сила благости»
или добро-
детели, которая несет развитие в гармонии;
«сила страсти»,
ответственная за деятель-
ность ради достижения земных благ) этого
мира. «Сила невежества», связанная с раз-
рушением и остановкой развития (12, С.84).
Чему мы посвящаем в жизни, дает нам жиз-
ненную силу и энергию. В священных пи-
саниях написано: «Исполнение своего дол-
га, если оно не осквернено страстями, дает
внутреннюю умиротворенность». В этом
заключается тайное искусство следовать со-
вершенным путем.
В.В. Синельков считает, что когда мы за-
нимаемся любимым делом, то все в нашей
жизни складывается благополучно, легко и
просто. Когда мы вкладываем любовь в свой
труд для других, то деятельность и продукт
несет чистую созидательную энергию тем,
кто этим пользуется, и помогает им прояв-
лять лучшее созидательное начало в себе.
Такое отношение к труду называется «трудо-
любие» (12, С.91).
Он задает вопросы: Как найти свое пред-
назначение? Как отыскать тот Путь, который
будет давать Вам Силу и будет благопри-
ятен для вас лично и для всего окружающего
мира? и предлагает вариант:
Достарыңызбен бөлісу: