Научно-методический журнал Scientific and methodological journal 2009 жылдың қыркүйек айынан бастап шығады Издается с сентября 2009 года
жүктеу/скачать 3,44 Mb. Pdf көрінісі
|
| Постановка проблемы.
Сегодня отчет- ливо обозначились объективная необходи- мость приобщать школьников к ценностям общечеловеческой культуры, в том числе и физической, и на этой основе осуществлять воспитание в них духовности и нравствен- ности. Целью системы физического воспи- тания в Азербайджанской Республике яв- ляется формирование активных строителей современного общества, гармонически раз- витых, здоровых, готовых добиться высо- кого плодотворного труда и защитить свою Родину. В 1-ом пункте 39-й статьи «Конституции Азербайджанской Республики» отмечается, что каждый имеет право жить в условиях здоровой окружающей среды, в 1-ом пункте 41-ой статьи отмечается, что каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь, а в третьем пункте упоминается о том, что должностные лица, скрывающие факты и случаи, которые создают угрозу для жизни и здоровья людей, привлекаются к от- ветственности в соответствии с законом [1]. В соответствии с содержанием проблемы цель нашего исследования заключается в разработке системы привития морально-во- левых качеств школьников в процессе заня- тий по физической культуре, которая обеспе- чивает повышение эффективности развития и нравственных и физических показателей. Анализ последних исследований и пуб- ликаций. В «Конвенции о Правах Ребенка» ООН особое место отводится здоровому ро- сту детей (до 18 лет считаются детьми). Во 2-ом пункте 6-ой статьи отмечается, что го- сударства-участники обеспечивают в макси- мально возможной степени выживание и здо- ровое развитие ребенка; в 3-ем пункте 24-ой статьи отмечается, что государства-участни- ки принимают любые эффективные и необ- бөлінеді, олардың талдауы беріледі. Әдебитетті талдау және құбылыстардың мәнін түсіну негізінде «әлеуметтендіру» және «реәлеуметтендіру» сияқты түсініктер, олардың өзара бай- ланысы және өісп келе жатқан «социальность», «социализированность» ашылады. Бөлінген категориялардың түсінігі адам табиғи мәні және оның дамуы, соның ішінде әлеуметтік, заңды сипатқа ие болғаның ескере отырып, ашылады. Мұндай көзқарас әлеуметтендіру табиғатын білу және осыны ескере отырып оның ынталандыру мүмкіндіктерін анықтау қажеттігін талап етеді. Мақаланың маңызды компоненті – тұлғаның әлеуметтенуін әлеу- меттендіру нәтижесі ретінде, оның компоненттерін ашу: дүниетанымдық (сана саласы); мәдени (ішкі мәдениет саласы); әлеуметтік рөлдік (әлеуметтік мәртебесіне сәйкестік саласы); эмоционалдық (эмоционалдыө әл-ауқат саласы) және әлеуметтік мінез-құлық тәжірибесі (күнделікті өз-көрінік саласы), оларға сипаттама берілген. Әлеуметтендіруге елеулі түрде ықпал ететін және оны дамытудың шығынқы қозғаушы күш болып жатқан, соның ілішне объекттік және субъекттік факторлар бөлінген және сипатталған. Түйін сөздер: әлеуметтендіру, реәлеуметтендіру, социальность, социализирован- ность, әлеуметтендіру факторлар, әлеуметтендіруды ынталандыру, әлеуметтендірудың компоненттері. Abstract Mardakhaev L, Russian State Social University (Moscow, Russia). жүктеу/скачать 3,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|