- Осмысление понятия «рефлексивность», «рефлексивность педагога»;
- Осознание значимости рефлексивности в профессиональной деятельности педагога.
Тест на определение уровня развития когнитивного компонента рефлексивности (адаптированной
методики Т.В. Юровой)
Мотивационно-ценностный
- характер мотивации профессиональной деятельности; - уровень оценки способности к
Анкета «Мое отношение к профессиональной деятельности: настоящее и перспективы»
саморазвитию и самообразованию
Тест самооценки рефлексивных умений и навыков (по методике Е.И.Рогову)
Деятельностный
- Умение осуществлять рефлексивный анализ (самоанализ) своей педагогической деятельности и восприятие своей профессиональной деятельности другими участниками образовательного процесса;
- используя собственные рефлексивные умения, опытность выделять свои профессионально-значимые качества, способности, потребности, состояния.
Тест рефлексии профессиональной деятельности (В.Д. Шадриков, С.С. Кургинян, М.Д. Кузнецова;
Тест на определения уровня рефлексивного мышления (адаптированная методика Д.Кемберга)
Взаимопосещение занятий с проведением рефлексии
