По цепочке ученики работают со словом кот. (1 балл за каждое
слово)
-Слово кот какое существительное одушевленное
или неодушевленное?
-Одушевленное.
(1 балл за каждое
слово)
Работа по командам. 1 команда записывает
неодушевленные сущ., а 2 команда – одушевлённые.
Проверяет жюри
Самостоятельная работа. (1 балл за каждое
слово)
Творческое задание.
Изобразите на листе: 1 команда неодушевленное
сущ., а 2 команда – одушевлённое.
Проверяет жюри
Задание оценивается в
1 балл
6.2.
Слайд 17.
и костра небольшого сидели у собака охотник
ездили в летом мы Москву Учащимся предлагаются для чтения слова, записанные на экране. Работа по командам.
-Составьте предложения.
Слайды 18-19. -Вы связали слова по смыслу и грамматически.
-Найдите главные члены в предложениях.
Творческая работа. -Охотник и собака
сидели у небольшого
костра.
Охотник и собака
сидели. Летом мы
ездили в Москву.
Мы ездили. -Определите, каким членом предложения является
существительное. Это и есть 3 кит: роль в
предложении.
Учитель открывает 3 кит: на экране. -Имя существительное
в предложении
является подлежащим.
слайд 20 7. Контроль. Самопроверка знаний. 7.1. Проверка знаний. -Сейчас мы проверим, как вы усвоили материал по
разделу имя существительное.
-У кого больше всех совят? Тот победил.
Награждение медалью «Большая сова». -Молодцы.