Изучение нового материала. Для выяснения условия и причины невесомости можно провести с классом беседу.
1. Как вы понимаете понятие свободное падение?
2. При каком условии тело совершает свободное падение?
3. Какое ускорение сообщает Земля телу при свободном падении?
4. Какое ускорение сообщает Земля опоре при свободном падении?
5. Когда тело не оказывает действие на опору и почему?
6.В чем заключается причина невесомости?
7. Приведите примеры, когда тело находится в состоянии невесомости.
8. Тело брошено вертикально вверх. В каком из перечисленных ниже случаев тело находится в состоянии невесомости: а) только в верхней точке полета?
в) только при движении вниз? с )все время полета? d ) только при движении вверх?
Практическая работа: Взять динамометр, повесить на него груз, перемещая его вверх и вниз пронаблюдайте за показанием динамометра. Провести инструкцию по технике безопасности
Рассматривается влияние невесомости на физиологическое состояние организма. 4 минуты учащиеся работают с представленным ресурсом+3 минуты обсуждаем влияние невесомости на физиологическое состояние организма
Презентация
Динамометр, груз для каждого ученика
Приложение2
Конец урока 37-40
Рефлексия Учитель возвращается к целям урока. Для дальнейшего планирования уроков учащимся задаются вопросы:
- что узнал, о весе тела;
- какие задания вызвали у учащихся затруднение;
- на что обратить внимание при подготовке к уроку
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
