эпизодты 2. Зерттеушілік әңгіме жүргізу кезінде оқушылардың әрекеті
Айтқандарын дәлелдейді 3. Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі
Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау 4. Сабақты зерттеудегі [Lesson Study] ең басты үдеріс
Сабақты зерттеу 5. Ренцулли мен Рейс бойынша дарынды және талантты оқушылардың
білімін жетілдіру қызметінің бірінші кезеңі
Жалпы зерттеу жаттығулар 6. Дарынды, талантты оқушыларды анықтайтын өлшемдерінің бірі
болып табылатын икемділік сипаттамасы
тапсырма орындауда балама шешім көрсету 7. Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер
әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын басқаға
бағыттау сұрақ қою мысалы
Көмектесе алатындар барма 8. Бірегей, жоғары сапалы және дана нәтижелер шығатын тұлғааралық
және тұлғаішілік үдеріс
шығармашылық 9. Брунер бойынша оқушылар тапсырманы сәтті аяқтау үшін
жетекшінің біртіндеп «итермелеуі» түрінде көрініс беретін, үнемі
ұлғайып...қолдауы
«көпіршелер тұрғызу» 10. Мұғалімнің оқыту туралы көзқарасының қалыптасуына зор ықпал
ететін және іс-әрекетке бейімділігіне байланысты құндылығы
білік 11. Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдерді, мақсатты аудитория
сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім сапасы
Педагогикалық білім 12. Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым
Сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімге ғана қатысты болады 13. Сапалы оқыту жайлы қорытынды қалыптастыруда екі тәсіл
қолданылады. Оқыту сапасын анықтау тәсілдерінің бірі
Мұғалімнің мектептегі қоғамдық жүктемесінің маңызын анықтау 14. Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін
оқуының алғышарты
