арнайы шақырылады 14. Сапалы оқыту жайлы қорытынды қалыптастыруда екі тәсіл
қолданылады. Оқыту сапасын анықтау тәсілдерінің бірі
Мұғалімнің мектептегі қоғамдық жүктемесінің маңызын анықтау 15. Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін
оқуының алғышарты
Мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі 16. Даму мен білім берудің өзара байланысы
заңдылық 17. Оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастырудың командалық формасы
топтық 18. Жалпыға міндетті білім деңгейін, сапасын реттейтін құжат
стандарт 19. Тұлғаның дамуы
Мақсат қою 20. Білім беру мен білімді меңгерудің байланысына негізделген
Бинарлық оқу жүйесін ойлап тапқан ғалым
М.Махмутов 21. Әдістеме
Оқытудағы негізгі әдіс-тәсілдер 22. Қазақстанда модульдік оқыту технологиясын қарастырған
М.Жанпейісова 23. Оқу мен оқыту теориясын зерттейтін ғылым
дидактика 24. Жазбаша, ауызша тексеру, практикалық жұмыстар
Бақылау түрлері 25. Ұстаздың кәсіби педагогикалық мәдениеті
Рухани құндылықты бағалай білу 26. Дарынды баламен жұмыс жүргізудегі педагогтың міндеті
Дарынды баланың психологиялық ерекшелігіне назар аудару 27. Әңгімелесу әдісі
Оқытудың диалогтық әдісі 28. Мақсатты ұйымдастырылған педагогтар мен балалардың өзара іс-
әрекеттері
Оқыту үдерісі 29. Қайта тәрбиелеу
Тұлғалық сапаларды дамытуға бағытталған тәрбие түрі Нұсқа 6 1. Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте
сақтауы үшін ең тиімдісі
Өзгелерді оқыту 2. Сабақты зерттеу тәсілін жүзеге асырудағы бастапқы кезең
Сабақты бірлесіп жоспарлау 3. Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы
Сыртқы уәж 4. Атқарылатын іс-әрекеттерді қалай орындау керек екені жөнінде
білімдер сақталатын жады түрі
