Әдістемелік нұсқаулар: 1.Тапсырманы орындау үшін осы сұраққа қатысты ұсынылған
әдебиеттермен танысыңыз. Этикалық кодекспен танысып, соған ұқсас өз кодексіңізді ұсынып көріңіз.
2. Конспект жазуға арналған ұсынысты басшылыққа алыңыз.
3. 3-7 тапсырманы орындау үшін зерттеу әдістерінің түрлерімен, оларды жүргізу ерекшеліктерімен, ұйымдастыруға, нәтижелерін рәсімдеуге қойылатын талаптармен мұқият танысу қажет.
4. Ұсынылған әдебиеттерден диагностикалық әдістеме таңдаңыз;
а) Сыналушының жасы таңдалған әдістемеге сәйкес болу қажет.
ә) Зерттеу нәтижелерін келесі схема бойынша рәсімдеңіз:
- Психологиялық зерттеу әдісінің аты (мысалы, тест)
- Әдістеменің аты (мысалы, «Сіз өзіңізге сенімдісіз бе?»)
- Зерттеудің мақсаты (мысалы, өзіне сенімділік пен сенімсіздік
деңгейін анықтау)
- Сыналушы (мысалы, Алматы қаласы, №25 мектептің 10 сынып
оқушысы, 16 жас)
- Нұсқау (мысалы, сұрақтарға «иә» немесе «жоқ» деп жауап беріңіз.
- Алынған мәліметтер
- Мәліметтерді өңдеу мен қорытынды шығару
Тапсырманы орындау түрі: конспект, психологиялық зерттеу
хатттамасы, зерттеу нәтижелері.
Әдебиеттер: Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 1998. С. 28 – 29.
Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию: Учебное пособие. – Самара, «БАХРАХ-М», 2006. – 272с.
Гусев А.Н. и др. Общий психологический практикум. - М., 1997.
Дружинин В.М.Экспериментальная психология. - М. 1997г.
Методическое пособие по общей психологии. Под. Ред. Е.С.Романовой.- М., 2002. – 156 с.
В.Г.Крысько Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие.-СПб.:Питер, 2007.
4 тақырып. Қарым-қатынас пен іс-әрекет. Мақсаты: Тақырып бойынша білімдерін тереңдету, аналитикалық ойлауды дамыту, шығармашылықты жетілдіру.
Негізгі тапсырмалар, сұрақтар: Қарым-қатынас пен іс-әрекеттің бірлігі
Қарым-қатынастың үш жағы: коммуникативті, интерактивті, перцептивті
Қарым-қатынас феноменологиясы. «Қарым-қатынас» ұғымының мәнін ашып көрсететін тұрғылар (А.А. Бодалев, А.А. Леонтьев, А.В. Петровский, Б.Д. Парыгин, А.С.Золотнякова, М.С.Каган, А.А.Пузырей және т.б.).
Қарым-қатынас іс-әрекеттің бір түрі ретінде (М.И. Лисина, Г.М.Андреева, И.А. Зимняя, Б.Ф. Ломов және т.б.).