Глава II. Понятийный аппарат научного исследования, его содержание и характеристика.................26 Научное исследование как особая форма познавательной
деятельности в области педагогики.............26
Компоненты научного аппарата психолого-педагогического исследования.........................33
Контрольные вопросы и задания................52
Глава III. Методы научного познания...............53 Метод научного познания: сущность, содержание, основные
характеристики ....................... 53
Классификация методов научного познания..........56
Классификация методов психолого-педагогического
исследования.........................60
Общенаучные логические методы и приемы познания .... 63 Контрольные вопросы и задания................75
Глава IV. Эмпирические методы психолого-педагогического исследования............................76 Метод изучения психолого-педагогической научной
и методической литературы, архивных материалов.....76
Наблюдение как метод сбора психолого-педагогической
информации.........................79
Беседа как метод исследования.................81
Методы опроса в структуре психолого-педагогического
исследования.........................84
Методы изучения продуктов деятельности и обобщения
передового педагогического опыта............100
Метод эксперимента в психолого-педагогическом
исследовании ........................ 112
Контрольные вопросы и задания...............123
Глава V. Теоретические и сравнительно-исторические методы психолого-педагогического исследования............125 Сущность и специфика теоретического познания,
его основные формы....................125
Использование общенаучных логических методов
в качестве основы теоретического
психолого-педагогического исследования.........132
Сравнительно-исторические методы
психолого-педагогического исследования.........140
Контрольные вопросы и задания...............143
