Образования и науки республики казахстан



Pdf көрінісі
бет42/82
Дата07.11.2022
өлшемі1,97 Mb.
#48036
түріПрограмма
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   82
Байланысты:
1 5B010200

 
Основное
 содержание 
 
Воспитание
 
как
 
общественное
 
и
 
педагогическое
 
явление

Исторический характер воспитания. Цели воспитания в современных и 
зарубежных концепциях воспитания личности. Движущие силы и логика 
воспитательного процесса. Методологические основы процесса воспитания. 
Содержание и источники воспитания. Базовые теории воспитания и развития 
личности. 
Воспитание
в структуре педагогического процесса. Компоненты 
структуры педагогической системы: цель воспитания, содержание, методы, 
средства, формы воспитания. 
Воспитание
как процесс, как деятельность и общение.Компоненты 
педагогического процесса: целевой, содержательный, операционно-
деятельностный, 
оценочно-результативный. 
Особенности 
процесса 
воспитания: целенаправленность, многофакторность, роль личности 
педагога, отдаленность результатов, непрерывность. 
Воспитательные
системы школ. Критерии и показатели определения 
школы как воспитательной системы. Этапы и методика становления и 
развития школьных воспитательных систем, критерии оценки. Структура 
воспитательной системы: цель, деятельность, субъект деятельности, 
межличностные отношения, среда. Разнообразные подходы к организации 
воспитательной системы: организационно-деятельностный, отношенческий, 
индивидуально-личностный, системно-структурный, комплекс-школа. 
Личность ребенка в гуманистической воспитательной системе школы. 
Гуманистический подход к воспитанию (К. Роджерс, А. Маслоу, Л. Н. 
Толстой, В. А. Сухомлинский, Ш. А. Амонашвили и др.). Личностно-
деятельностный подход к воспитанию (А. Н. Леонтьев, В. А. Петровский, Б. 
Т. Лихачев, Л. И. Новикова и др.). От воспитательной системы к 
воспитательному пространству. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   82




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет