№
п/п
|
Перечень практических действий
|
Форма представления
|
Отметка о выполнении да/нет
|
1.
|
Проверить исправность прибора для измерения артериального давления в соответствии с инструкцией по его применению.
|
Сказать
|
|
2.
|
Установить контакт с пациентом: поздороваться, представиться, обозначить свою роль
|
Сказать
|
|
3.
|
Попросить пациента представиться
|
Сказать
|
|
4.
|
Сверить ФИО пациента с медицинской документацией
|
Сказать
|
|
5.
|
Сообщить пациенту о назначении врача
|
Сказать
|
|
6.
|
Убедиться в наличии у пациента добровольного информированного согласия на предстоящую процедуру
|
Сказать
|
|
7.
|
Объяснить ход и цель процедуры
|
Сказать
|
|
8.
|
Накрыть кушетку одноразовой простыней
|
Выполнить
|
|
9.
|
Предложить (помочь) пациенту занять удобное положение на кушетке лежа на спине нижние конечности не скрещены, руки разогнуты
|
Сказать
|
|
10.
|
Положить первый палец руки на тыльную сторону выше кисти пациента, а второй, третий и четвертый пальцы — по ходу лучевой артерии, начиная с основания первого пальца пациента.
|
Выполнить/ Сказать
|
|
11.
|
Прижать слегка артерию к лучевой кости и почувствовать её пульсацию.
|
Выполнить/ Сказать
|
|
12.
|
Обработать руки гигиеническим способом
|
Сказать
|
|
13.
|
Надеть нестерильные перчатки
|
выполнить
|
|
14.
|
Освободить от одежды руку пациента выше локтевого сгиба, оставив один тур одежды или положив одноразовую салфетку
|
Выполнить/
сказать
|
|
15.
|
Взять часы с секундомером
|
Выполнить
|
|
16.
|
Положить первый палец руки на тыльную сторону выше кисти пациента, а второй, третий и четвертый пальцы — по ходу лучевой артерии, начиная с основания первого пальца пациента. Прижать слегка артерию к лучевой кости и почувствовать её пульсацию.
|
Выполнить
|
|
17.
|
Провести подсчет пульсовых волн на артерии в течение 1 мин. Определить интервалы между пульсовыми волнами (ритм пульса).Определить наполнение пульса (объем артериальной крови, образующей пульсовую волну).
|
Выполнить
|
|
18.
|
Сдавить лучевую артерию и оценить напряжение пульса
|
Выполнить/
сказать
|
|
19.
|
Поставить два пальца левой руки на предплечье в области лучезапястного сустава в месте определения пульса
|
Выполнить/
сказать
|
|
20.
|
Провести регистрацию частоты пульса в температурном листе графическим способом, а в листе наблюдения - цифровым способом. Сообщить пациенту результаты исследования. Вымыть и осушить руки. Руки обработать антисептическим средством.
Подсчет пульса необходимо проводить утром, лежа в постели, затем стоя (ортостатическая проба).
|
Выполнить
|
|
21.
|
Утилизировать упаковку салфетки с антисептиком одноразовой в ёмкость для медицинских отходов класса «А»
|
Выполнить
|
|
22.
|
Утилизировать одноразовую простынь в ёмкость для медицинских отходов класса «Б»
|
Выполнить
|
|
23.
|
Снять перчатки, поместить их в емкость для медицинских отходов класса «Б»
|
Выполнить
|
|
24.
|
Обработать руки гигиеническим способом
|
Сказать
|
|
25.
|
Записать результаты в медицинскую карту пациента, получающего помощь в амбулаторных условиях (форма 003/у)
|
Выполнить
|
|
1
|
Алгоритм оценки физического развития детей.
|
Правильно описал все алгоритмы физического развития детей.
20-25 баллов
|
Имеются незначительные ошибки, студент исправляет при наводящих вопросах 15-20 баллов
|
Имеются ошибки, не может исправить при наводящих вопросах
10-15 баллов
|
Нет ответа.
0 баллов
|
2
|
Алгоритм проведения подсчета пульса.
|
Правильно описал все алгоритм проведения подсчета пульса.
20-25 баллов
|
Имеются незначительные ошибки.
15-20 баллов
|
Имеются значительные ошибки в ответе.
10-15 баллов
|
Нет ответа.
0 баллов
|
3
|
Алгоритм проведения измерения АД
|
Правильно описал все Алгоритм проведения измерения АД
20-25 баллов
|
Имеются незначительные ошибки в расчётах.
15-20 баллов
|
Имеются значительные ошибки в ответе
10-15 баллов
|
Ответа нет
0 баллов
|
4
|
Коммуникативные навыки
|
1. Студент может сформулировать свою мысль и убедительно доказать ее экзаменатору
2. Адекватно реагирует на замечания.
3. Охотно обсуждает спорные вопросы.
20-25 баллов
|
1. Студент может сформулировать свою мысль, не убедительно доказать ее экзаменатору
2. Адекватно реагирует на замечания,
15-20 баллов
|
Студент плохо формулирует свою мысль
Негативно реагирует на замечания
Не склонен к обсуждению спорных вопросов
10-15 баллов
|
Студент не понимает смысл допущенных ошибок, не адекватно реагирует на замечания.
Не склонен к обсуждению спорных вопросов0 баллов
|
Максимальный балл – 100.
