Расположить десятич. дроби в нужном порядке
3 балла
1
Определить меньшее число
1
Определить среднее число
1
Определить большее число
1
Выполняет действия
5 баллов
2
а)
Применяет распред.свойство
1
Выполняет сложение
1
Выполняет умножение
1
б)
Выполняет деление на разрядную единицу
1
в)
Выполняет деление на десят.дробь
1
Задача
3 балла
3
Переводит время в десят.дробь
1
Знает формулу расстояния
1
Выполняет десят.дробей
1
Округление 4 балла
4
Выполняет округление первого числа
1
Выполняет округление второго числа
1
Выполняет округление третьего числа
1
Выполняет сумму
1
Всего
15
Суммативное оценивание за раздел 5.3С «Множества». Тема Множество. Элементы множества. Изображение множеств. Отношения между множествами. Подмножество. Объединение и пересечение множеств. Решение текстовых задач
Цель обучения 5.4.1.1 усвоить понятия множества и его элементов, пустого множества
5.5.2.8 использовать символы ,, , , при работе со множествами
5.4.1.3 находить объединение и пересечение заданных множеств, записывать результаты, используя символы ,
5.5.1.7 решать задачи, используя диаграмму ЭйлераВенна
Критерий оцениванияОбучающийся: Записывает подмн-во данного множества. Находит объединен.и пересечение множеств. Использует диаграмму Эйлера-Венна для решения текстовых задач
Уровень мыслительныхнавыков Знание и понимание. Применение
Время выполнения 20 минут
Вариант 1. 1)А- множество цифр числа 18 345; В- множество цифр числа 35 113; С- множество цифр числа 98 065. а) Составить множества А, В, С. б) записать какое множество является подмножеством множества А. в) записать пересечение множеств А и С. г) записать объединение множеств В и С
2) По рисунку записать:
а) множество М,
б) множество К,
в) К, г) М
3)12 учеников класса любят читать детективы, 16 - фантастику, 3 с удовольствием читают и то, и другое, а 1- вообще ничего не читает. Сколько учеников в классе? Используя диаграмму Эйлера-Венна решить задачу.
Вариант 2. 1)А- множество цифр числа 98 338; В- множество цифр числа 35 489; С- множество цифр числа19 806. а) Составить множества А, В, С. б) записать какое множество является подмножеством множества В. в) записать пересечение множеств В и С.
г) записать объединение множеств А и С
2) По рисунку записать:
а) множество М,
б) множество К,
в) К, г) М
3)10 учеников класса любят рисовать, 15 - спорт, 3 с удовольствием занимаются и тем, и другим, а 5- вообще ничем не увлекаются. Сколько учеников в классе? Используя диаграмму Эйлера-Венна решить задачу.