Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс.
жүктеу/скачать 1,95 Mb. Pdf көрінісі
|
db9dd228-dace-11e0-acba-001018890642
| Вариант 2. Лабораторное занятие, сочетающее ра-
боту с «Дидактическими материалами» (текст «Правовое регулирование» 1 ) с изучением материала учебника (раздел «Что такое право»). Начать лучше с учебника — это сделает достаточно сложный текст «Дидактических материалов» более до- ступным. Учитель предлагает классу задание: опираясь на материал учебника, сформулируйте определение права и выделите его важнейшие признаки. После выполнения задания необходимо проработать первый абзац текста 1 «Правовое регулирование» и ответить на вопрос 2. Проде- ланная работа позволит провести сравнение двух опреде- лений — из учебника и из «Дидактических материалов». Затем учащиеся выделяют важнейшие признаки права (система общеобязательных норм, признаваемых государ- ством, устанавливающих права и обязанности лиц). За- вершить этот этап работы можно беседой, опираясь на вопрос 3 к тексту. Следующий этап — работа с текстом «Свобода и за- кон» 2 . Рекомендуется также начать с изучения материала учебника — раздел «Мера свободы, справедливости и от- ветственности». Учащимся необходимо прочитать раздел и ответить на вопрос 2 рубрики «Проверим себя». Выполнив это задание, класс снова обращается к тек- сту и готовит ответы на вопросы к нему. В последующей беседе опора на характеристику права как меры свободы позволит ответить на вопрос о двойственной природе за- кона, а также раскрыть смысл высказывания, приведён- 1 Дидактические материалы по курсу «Введение в обществозна- ние» / Под ред. Л. Н. Боголюбова, А. Т. Кинкулькина. — М., 2002. — Тема 37. — Текст 1. В электронном формате: http://www.prosv.ru/ metod/bogolubov8-9/index.htm 2 Там же. — Текст 3. 72 ного в вопросе 2. Именно с идеей права как меры, гра- ницы свободы, которая раскрывается в тексте учебника, можно связать основной смысл этого высказывания. Нет возможности и необходимости на одном уроке рас- крывать состояние современного российского права. Его характеристика будет складываться постепенно, от урока к уроку. Можно отметить, что за период с 1985 г. (на- чало перестройки) и по настоящее время в России сдела- ны значительные шаги в деле повышения роли права в жизни человека, общества, государства. Главный из этих шагов — принятие Конституции РФ в 1993 г. Она стала мощным стимулом для роста правовых начал в нашей жизни. Следует отметить также, что идея о необходимо- сти господства права во всех сферах жизни многократно подчёркивалась руководством страны. Очень важным моментом в повышении роли права в жизни общества является конечно же поведение каждой отдельной личности, гражданина, в том числе и несовер- шеннолетнего. Основная задача молодого человека — ак- тивное освоение правовой культуры, которое начинается с правовых знаний и выработки сознательного правомерно- го поведения. жүктеу/скачать 1,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|