Отличия партий от общественно-политических движений

62
Углубить знания о партиях поможет работа с рубрикой 
«Документ» («Из Закона РФ «О политических партиях»). 
При рассмотрении п. 1 ст. 3 этого закона уточняется по-
нимание учащимися определения партии, данного в этом 
документе: каким образом формируется политическая во-
ля граждан? В какой форме она выражается? Кто и каким 
образом представляет интересы граждан в органах власти и 
местного самоуправления? Затем рассматриваются сформу-
лированные в п. 4 той же ст. 3 закона цели политической 
партии: как партия может воздействовать на общественное 
мнение? Каковы пути политического образования и воспи-
тания граждан? В чём значение такой деятельности партий? 
Каким образом партия может доводить мнения граждан до 
сведения широкой общественности? Как она доводит их до 
сведения органов власти? Как работают представители пар-
тий в органах власти и местного самоуправления?
Целесообразно также рассмотреть на уроке основные 
положения ст. 8 Закона «О политических партиях»:
«Основные принципы деятельности политических партий
1. Деятельность политических партий основывается на принципах 
добровольности, равноправия, самоуправления, законности и гласно-
сти. Политические партии свободны в определении своей внутрен-
ней структуры, целей, форм и методов деятельности, за исключени-
ем ограничений, установленных настоящим Федеральным законом.
2. Деятельность политических партий не должна нарушать права 
и свободы человека и гражданина, гарантированные Конституцией 
Российской Федерации.
3. Политические партии действуют гласно, информация об их уч-
редительных и программных документах является общедоступной.
4. Политические партии должны создавать мужчинам и женщи-
нам, гражданам Российской Федерации разных национальностей, 
являющимся членами политической партии, равные возможности для 
представительства в руководящих органах политической партии, в 
списках кандидатов в депутаты и на иные выборные должности в ор-
ганах государственной власти и органах местного самоуправления».
Изложенные в Законе принципы могут быть охарак-
теризованы самим учителем либо стать для учащихся 
предметом самостоятельного анализа (если текст статьи 
размножен и предоставлен учащимся). В любом случае 
следует раскрыть смысл ряда имеющихся в этой статье по-
литических терминов: в чём сущность принципа доброволь-

63
ности? равноправия? самоуправления? законности? гласно-
сти? Как следует понимать общедоступность информации 
об учредительных и программных документах партий? 
3.
Раскрывая понятие «многопартийность», целесо-
образно вернуться к тезису о многообразии интересов раз-
личных общественных групп. Связь этих интересов и дея-
тельности партий можно пояснить на каком-либо примере. 
Так, в условиях, когда количество денег в государственной 
казне невелико, возникает спор о том, как их разумно ис-
пользовать. Одни утверждают, что нужно закупить за ру-
бежом новую технику, расширить производство и благо-
даря этому через некоторое время население будет жить 
лучше. Другие требуют направить имеющиеся средства на 
увеличение зарплаты, говоря, что люди хотят жить луч-
ше сегодня, а не в будущем. Это расхождение интересов 
отражается в требованиях различных партий, что позво-
ляет им получить поддержку тех или иных социальных 
групп. Таким образом, раскрывается связка: многообразие 
интересов — многопартийность.
Дополнительный материал для учителя
Политические партии свободно распространяют информацию о 
своей деятельности, пропагандируют свои взгляды, цели и задачи; 
участвуют в выработке решений органов государственной власти 
и органов местного самоуправления; участвуют в выборах и рефе-
рендумах; создают региональные, местные и первичные отделения; 
организуют и проводят собрания, митинги, демонстрации, шествия, 
пикетирования и иные публичные мероприятия; учреждают средства 
массовой информации и пользуются на равных условиях государ-
ственными и муниципальными средствами массовой информации; 
создают объединения и союзы с другими политическими партия-
ми и иными общественными объединениями; защищают свои пра-
ва и представляют законные интересы своих членов; устанавливают 
и поддерживают международные связи с политическими партиями 
и иными общественными объединениями иностранных государств, 
вступают в международные союзы и ассоциации.
Завоевавшая власть партия (или несколько партий, объединив-
шихся вокруг одинаковых требований, создавших коалицию) про-
водит политику, в которой находят отражение интересы поддержи-
вающих эту партию социальных групп. Другие партии предлагают 
проводить иной политический курс, критикуют политику властей, т. е. 
находятся в оппозиции.

64
Подводя итог, целесообразно подчеркнуть, что суще-
ственными признаками многопартийности являются, во-
первых, конкурентная борьба различных партий за под-
держку избирателей и, во-вторых, наличие как партий 
правящих, так и партий оппозиционных.
Закрепляя изученное, учитель обращается к первому 
абзацу приведённого в учебнике документа, акцентируя 
внимание школьников на словах «политическое многооб-
разие» и на положении о равенстве политических партий 
перед законом.
В конце урока целесообразно сообщить учащимся, что 
на выборах 2011 г. из семи боровшихся за голоса избира-
телей партий наибольшую поддержку получили и прошли 
в Государственную думу партии «Единая Россия», Ком-
мунистическая партия (КПРФ), «Справедливая Россия» и 
Либерально-демократическая партия (ЛДПР). Желательно 
также привести данные о партийном составе депутатов 
законодательного (представительного) органа власти того 
субъекта Федерации, в котором находится школа. Реко-
мендуется сообщить о высказанном некоторыми политиче-
скими деятелями мнении о том, что в дальнейшем в на-
шей стране может сложиться двухпартийная система, и 
о другом предположении о том, что сложится система из 
шести политических партий. Возможно также обсуждение 
в классе мнений избирателей, приведённых в соответству-
ющей рубрике параграфа. Задание 1 рубрики «В классе и 
дома» тоже может быть обсуждено на этом или на следу-
ющем уроке. 

жүктеу/скачать 1,95 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: