Обучение физике на основе комплексного выполнения реального и виртуального учебного эксперимента

420 
2. 
При выборе реального и виртуального УФЭ необходимо учитывать их дидактические 
возможности и четко определить их функции в решении учебно-познавательных задач урока. 
3. 
Комплекс средств обучения должен органично включаться в структуру урока, при этом 
реальный и виртуальный эксперимент должны быть взаимосвязаны и взаимообусловлены, 
т. е. представлять собой единую систему. 
4. 
Реальный и виртуальный УФЭ должны быть направлены на комплексное и многоас-
пектное изучение элементов системы физических знаний (см. рисунок) [6]. 
Многоаспектное изучение элементов системы физических 
знаний на основе реального и виртуального УФЭ 
5. 
Каждый из видов эксперимента должен содействовать активизации познавательной са-
мостоятельности учащихся на уроке физики, обеспечить их активную умственную деятель-
ность, помочь в преодолении трудностей изложения и усвоения учебного материала, а также 
способствовать достижению максимальной реалистичности и достоверности учебного мате-
риала. 
6. 
Сочетание средств обучения должно способствовать сокращению нерациональных за-
трат времени, усилий учителя и учащихся. 
Таким образом, комплексный подход к выполнению реального и виртуального УФЭ рас-
крывает перед учителями физики новые методы организации самостоятельной познаватель-
ной деятельности учащихся, обеспечивающие оптимальное сочетание компьютерных и тра-
диционных методик обучения физике. Описанные методы обучения физике открыты к преоб-
разованиям в направлении новых теоретических и экспериментальных исследований и не мо-
гут быть единственными, заменяющими все остальные методы обучения физике. Они должны 

жүктеу/скачать 117,73 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: