Обсуждение результатов. Предлагае- мые рекомендации по улучшению обуче- ния Результаты проведенного опроса показали
заинтересованность всех участников предмет-
но-языкового интегрированного обучения, о
чем свидетельствуют как ответы на поставлен-
ные вопросы, так и рекомендации и предло-
жения по улучшению реализации CLIL как
педагогической технологии и формы обуче-
ния. Исходя из полученных рекомендаций,
для эффективной и успешной реализации
предметно-языкового интегрированного обу-
чения в высшей школе необходимы следую-
щие условия:
1. Непрерывное изучение иностранного
языка на протяжении всего периода обуче-
ния и последующий набор абитуриентов и
обучающихся согласно уровню владения ино-
странным (английским) языком с целью под-
держания нужной лингвистической среды и
усовершенствования языковых навыков;
2. Полноценное вовлечение обучающихся
в процесс обучения с раскрытием их метаког-
нитивных и когнитивных умений, таких как
эффективная работа в группах и сотрудниче-
ская деятельность, направленная на развитие
сильных и возмещение слабых сторон, что по-
ложительно отразится на уровне общего ин-
теллектуального развития;
3. Применение технологии CLIL с учетом
содержания и особенностей дисциплины и
учебного плана, в рамках которого реализу-
ются предметно-языковое интегрированное
обучение, а также усовершенствование кон-
тента, изучаемого в рамках дисциплины или
курса. Контент должен быть актуальным, со-
ответствовать требованиям нового времени и
рынка труда;
4. Использование элементов современных
педагогических технологий и форм обучения
при реализации предметно-языкового инте-
грированного обучения. Данный симбиоз по-
зволит найти новые пути развития и усовер-
шенствовать существующую методику CLIL
как педагогической технологии;
5. Применение интеллектуальных и про-
блемных задач, направленных на трансфор-
мацию материала и идей, понимание и об-
наружение новых знаний и умений с целью
устойчивого развития креативного и критиче-
ского мышления.