Of L. N. Gumilyov Eurasian National University педагогика. Психология. ӘЛеуметтану



Pdf көрінісі
бет76/371
Дата14.04.2022
өлшемі3,76 Mb.
#31042
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   371
Байланысты:
Pedagogika 1,2021

Ключевые слова: реализация CLIL, подготовка учителей к CLIL, исследование CLIL, начальное обра-
зование, методы обучения.
References
1. Guillamón-Suesta, F. & Renau, M. L. A critical vision of the CLIL approach in secondary education: A study 
in the Valencian Community in Spain. Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning, 
8(1), 1-12 (2015).
2. Coyle, D., Hood, P. & Marsh, D. Content and Language Integrated Learning (Cambridge University Press, 
Cambridge, 2010).  
3. Coyle, D., Hood, P. & Marsh, D. Content and Language Integrated Learning (Cambridge University Press, 
Cambridge, 2010).  
4. Watanabe, Y., Ikeda, M., & Izumi, S. (Eds). CLIL: New Challenges in Foreign Language Education. Volume 
2 Practices and applications (Sophia University Press, Tokyo, 2012).
5. Ikeda, M. Does CLIL work for Japanese secondary school students? Potential for the ‘weak’ version of 
CLIL. International CLIL Research Journal, 2 (1), 32 (2013).
6. Mahisto, P., Marsh, D. & Frigols Maria, J. Uncovering CLIL (Oxford: Macmillan Education, 2008).
7. Constitution of the Republic of Kazakhstan (1995). Available at: http://adilet.zan.kz/eng/docs/K950001000 
(Accessed: 5.09.20).
8. Mehisto, P., Frigols, M., Marsh, D. Uncovering CLIL: Content and Language Integrated Learning and 
Multilingual Education (Macmillan, Oxford, 2008).
9. Kakenov R. Teachers’ Experiences of Using CLIL in Kazakh Language Classrooms. NUGSE Research in 
Education, 2(2). 
Implementing CLIL in teaching and teacher’s readiness to CLIL


51
№ 1(134)/2021
ВЕСТНИК Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. 
Серия Педагогика. Психология. Социология
BULLETIN of  L.N. Gumilyov Eurasian National University. Pedagogy. Psychology. Sociology Series
10. Alcaraz-Mármol, G. Trained and non-trained language teachers on CLIL methodology: teachers’ facts 
and opinions about the CLIL approach in the primary education context in Spain. Latin American Journal of 
Content & Language Integrated Learning, 11(1), 39-64 (2018).
11. Pavón, V. & Gaustad, M. Designing Bilingual Programmes for Higher Education in Spain. Organisational, 
Curricular and Methodological Decisions. International CLIL Research Journal,  2 (1), 81–94 (2013).
12. Coyle, D. Content and language integrated learning: Motivating learners and teachers. Scottish Languages 
Review,  13,  (2006).  1-18. Available  at:  https://www.scilt.org.uk/portals/24/library/slr/issues/13/slr13_coyle.pdf 
(Accessed: 5.09.20).
13. Bekenova А. Content and Language Integrated Learning (CLIL) as a Response to the Trilingual Education 
Implementation: Teachers’ perception, Practices, and Challenges. May, 2016, p 15.
14. Marsh, D., Maltjers, A., Hartiala, A. (eds). Profiling European CLIL classrooms – languages open doors 
(University of Jyväskylä, Finland, 2001).
15. Zhanysbayeva А.М. Implementation of CLIL (content language integrated learning) model at trilingual 
schools  in  Kazakhstan,  10  (30),  2018.  Available  at:  https://sibac.info/journal/student/30/108894  (Accessed: 
5.09.20).
16. Sierra, L., & Lopez, A. CLIL en la formaciуn inicial del profesorado de educaciуn infantil y primaria: la 
experiencia del CES Don Bosco. Revista Educaciуn y Futuro, 1, 1–23 (2015).
17. P. Kewara & D. Prabjandee.  CLIL Teacher Professional Development for Content Teachers in Thailand.  
Iranian Journal of Language Teaching Research, 6 (1), 93-108 (2018).  
18.  Leshchenko  М.,  Lavrysh  Yu.,  Halatsyn  К.  The  role  of  content  and  language  integrated  learning  at 
Ukranian and Polish educational systems: challenges and implication. Advanced Education, Issue 9, 24 (2018). 
19. Dafouz, E. & U. Smit. “A sociolinguistic approach to the multifaceted roles of English in English-medium 
education in multilingual university settings” in A. llinares & T. Morton (eds.), Applied Linguistics Perspectives 
on CLIL, (John Benjamins, Amsterdam/Philadelphia, 287-306, 2017).
20. Massler, U., Stotz, D., and Queisser, C. Assessment instruments for primary CLIL: The conceptualisation 
and evaluation of test tasks. The Language Learning Journal, 42 (2), 137-150 (2014).


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   371




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет