тұлға және әлеуметтік нысан ретінде келешегі; *2) білім берудің оқушы

Тұлғаны әлеуметтік тәжірибеге тарту бойынша педагогикалық қызметтің ерекше түрі: әлеуметтік тәрбие

Түсінуді қамтамасыз ету мақсатында бұған дейін алған білімдеріне ықпалдастырылған Сыни тұрғыдан ойлау

Тым күрделі жұмыс балаларға орындалмайтын, ынтасын жоятын жұмыс болып көрінетіндігі жөнінінде кім дәлелдеген?Выготский

Уәж дегеніміз не? *Оқушылар мен мұғалімдерді ынталандыру.

Уәж дегеніміз не? Кері байланыс

Уәж сөзінің анықтамасы -латын тіліндегі movere (қозғау) сөзінен алынған. Уәж - бұл мақсатқа бағытталған іс-әрекет басталған және қолдау тапқан үдеріс.

Уәж сөзінің анықтамасылатын тіліндегі movere (қозғау) сөзінен алынған. Уәж - бұл мақсатқа бағытталған іс-әрекет басталған және қолдау тапқан үдеріс.

Ұжымдық тәжірибені қалыптастырудың басты құралы сөйлеу

Ұжымдық түсінік мен білім берудегі қол жету аясында табысты талқылауда әңгімелесудің зерттеушілік түрі басымдылыққа ие болды деп айтқан (Мерсер)

Ұжымдық түсінік мен білім берудегі қол жету аясында табысты талқылауда әңгімелесудің зерттеушілік түрі басымдылыққа ие болды деп айтқан (Мерсер)

Ұжымдық, өзара білім алмасуға жағдай туғызатын және қолдаушы болып табылатын оқыту түрін тап.* диалогтік оқыту

Ұзақ мерзімді жады (қажет кезде алып пайдалану үшін ұзақ мерзімді сақтауға жіберілген ақпарат)

Ұзақ мерзімді жады (қажет кезде алып пайдалану үшін ұзақ мерзімді сақтауға жіберілген ақпарат)

Ұзақ мерзімді жады неше компоненттен тұрады? 3

Ұзақ мерзімді жады неше компоненттен тұрады? 3

Ұзақ мерзімді жадының ең соңғы және теңмәнді емес аспектісі? *Семантикалық жады

Ұзақ мерзімді жадының ең соңғы және теңмәнді емес аспектісі? Семантикалық жады

Ұлыбританиядағы география және тарих пәндері бойынша оқу жоспарында жазылғандай, гуманитарлық ғылымдарға арналған манифест болып табылады.-оқу жопарындағы гуманитарлық ғылымдардың көлемі және кіріктіру - гуманитарлық ғылымдарға оқыту тәжірибесі ; - мектеп тапсырмасы және этнос; -оқыту және тапсырма беру -негізгі сұрақтар ; -өзгерту және дамыту

Ұтқырлық, сыңаржақтылықтың болмауы, пайым, тәртіп, өзіндік сана сезім-бұл:*Баланың сыни тұрғыдан ойлау қабілетін табуды қажет ететін негізгі ерекшелік

Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау диалогтің қай үлгісіне жатады? *механикалық есте сақтау

Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау.*механикалық есте сақтау

Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау.механикалық есте сақтау

Үш білім саласының қиылысу ортасында Технологиялық педагогикалық және мазмұндық білім орналасқан.Осы тәсілдіалғаш рет 2006 жылы Мишра және Кёлер қарастырды,олардың айтуынша,егер жаңа технология оқуды жақсарту жағына өзгертуге қабілетті болуға тиіс болса, онда жоспардау үдерісі пәнінің ерекше білімдерін оқушылар қалай түсінетіні біле отырып,осы білімдердің ықпалдасуын қамтуы керек.

Үш көмекші *Шульманның көмекшілері

Үш құрылымы: өзін оқушы деп білуі, мақсаттар мен тапсырмаларды білу, түсіну және бағалау.

Үш құрылымы: өзін оқушы деп білуі, мақсаттар мен тапсырмаларды білу, түсіну және бағалау.

Үштік модель теориясын кім ұсынды? *Роберт Стернбер-1985 ж

үшін қолданылады? *Бағалау.

Үшінші жобада мұғалімдер дарынды және талантты балаларды айқындауға қандай мүмкіндіктерді міндет етіп қояды? ата-аналарды тарту

Фактордың 2 түрі бар: сыртқы фактор және ішкі фактор.

Флейвелл (1976) метатануды өлшеудің неше құрылымын сипаттайды? *3

Флейвелл (1976) метатануды өлшеудің неше құрылымын сипаттайды? 3

Флейвелл(1976) метатануды өлшеудің неше құрылымын анықтады?* 3

Формативті бағалау дегеніміз білім беру үшін бағалау

Формативті бағалау дегеніміз білім беру үшін бағалау

Формативті бағалау дегеніміз не? *Оқыту үшін бағалау

Формативті бағалау дегеніміз не?Оқыту үшін бағалау

Формативтік және жиынтық бағалау қай жылдан бастап белгіленді?*1960ж