Орақова амангүл шахарбекқызы оқу процесінде оқушылардың шығармашылығын дамытудың педагогикалық шарттары

2 Назарбаев Н.Ә. Еркін елдің ертеңі – кемел білім мен кенен ғылымда // Егемен Қазақстан. 13 қазан 2004 жыл, №225, Б.1-2

6 Спиркин А.Г. Философия: Учебник.-2-е изд.-М.:Гардарики,2004.-736 с.

7 Кішібеков Д. Философия. - Алматы: Рауан, 1991. - 316 б.

8 Д.Дьюи. Демократия и образование /Перевод с англ.-М.: Педагогика-Пресс, 2001.-224 с.

9 Тұрғынбаев Ә.Х. Философия. Жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы.-Алматы: «Білім», 2001. - 328 б.

10 Философский энциклопедический словарь. 2-е изд.- М.: Советская энциклопедия, 1989. - 815 с.

11 Философиялық сөздік /құр. Нұрғалиев Р.Н. - Алматы: Қазақ энциклопедиясы бас редакциясы, 1998. - 342 б.

12 Психология. Словарь. – М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

13 Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М.: Просвещение, 1969.–659 с.

14 Леоньтев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.–М., 1975.-301с.

15 Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М.: Педагогика, 1989. - 488 с.

16 Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Педагогика, 1991. - 461с.

17 Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1989. - 560 с.

18 Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. – В 2 т. - М., 1980.

19 Коменский Я.А. Ұлы дидактика. – Алматы: Педагогика, 1981. - 27б.

20 Баласағұн Ж. Құтты білік. – Алматы: Жазушы, 1986. - 358 б.

21 Әл-Фараби. Трактат және өлеңдер. - Алматы: Ғылым, 1974. - 304б.

22 Құнанбаев А. Шығармалардың толық жинағы: Т.2. – Алматы: Ғылым, 1987.–280 б.

23 Алтынсарин Ы. Таңдамалы педагогикалық шығармалары. /Құр.

Қалиев С.– Алматы: Рауан, 1991. - 464 б.

24 Петровский А.В. Психология в России. - М.:УРАО, 2000.-203 с.

25 Рубинштейн С.Л. Принцип творческой самодеятельности: К философским основам современной педагогики // Вопросы философии. -1989, №4. – С.101-109.

26 Кон И. Социология личности.-М., 1967. -С.12-41.

27 Психологические основы формирования личности в педагогическом процессе. /Перевод с нем.; под ред. А.Коссановского.-М.: Педагогика, 1981.- 224 с.

28 Золотникова А.С. Проблемы психологии общения: учебное пособие по спецкурсу.-Ростов –на-Дону: РГПИ,1976.-146 с.

29 Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. - М.: Издательство, 1961. – 536 с.

30 Леоньтев А.Н. Проблемы развития психики.- М.: МГУ, 1972. -575с.

31 Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. - 111с.

32 Крутецкий В.А. Психология: Учебник для учащихся. - М.: Просвещение, 1986. – 336 с.

33 Кириенко В.И. Психология способностей к изобразительной деятельности. - М., 1985.

34 Лейтес Н.С. Способности и одаренности в детские годы. - М.: Знание, 1984. – 80 с.

35 Тәжібаев Т. Жалпы психология. Оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 1993. – 240 б.

36 Волков В.М. Современные методические разработки в педагогике США. - М.: Знание, 1977. - 64 с.

37 Библер В.С. Мышление как творчество. – М.: Политическая литература, 1975. - 175 с.

38 Пушкин В.Г. Сознание и творчество // Творческая активность сознания. Межвуз. Сборник. научных тр. – Ленинград, 1986. С.3-14.

39 Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. - 516 с.

40 Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъективности. – Ростов – на – Дону: Изд-во «Феникс», 1996. – 512 с.

41 Пономарев Я.Н. Психология творчества и педагогика. - М.: Просвещение, 1976.-280 с.

42 Матейко А. Условия творческого труда. – М., 1970.

43 Запорожец Л.В. Дидактика и жизнь. – М.: Просвещение, 1968. - 176 с.

44 Богоявленская Д.Б. Исследование проблем психологии творчества. - М.: Наука. – 316 с.

45 Лук А.Н. Психология творчества. - М.: Наука, 1978. – 128 с.

46 Андреев В.И. Дидактика воспитания и самовоспитания творческой личности. Основы педагогики творчества. – Казань: Изд-во Казанского университета, 1988. – 297 с.

47 Мырзабаев А.Б. Оқушылар шығармашылығын дамытуда белсенді оқытудың дидактикалық мүмкіндіктері //п.ғ.к. ғыл.дәр.... авторефераты. – Қарағанды, 2004. – 30 б.

48 Мелик-Пашаев А.А. Психологические основы, способностей к художественному творчеству. – автореф...дисс.док.псих.наук. – М., 1994. – 28 с.

49 Шубинский В.С. Педагогика творчества учащихся. – М.: Знание; 1988. – 80 с.

50 Дирксен Л.Г. Преемственность в развитии творческих способностей детей разновозрастного уровня. // автореф...дисс. канд.пед.наук. – Астана,2004. – 30 с.

51 Жақыпбекова Г.Т. Оқытудың теориясы мен әдістемесінде оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту мәселелері. -

52 Чурновский В.Э., Юркевич В.С. Одаренность: дар или испытание. – М.; Знание, 1990. – 80 с.

53 Жексенбаева У.Б. Теория и практика работы с одаренными детьми. – Алматы, 2005

54 Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М.: Педагогика, 1990. – 144 с.

55 Адамар Ж. Исследование психологии процесса изобретения в области математики.- М.: Советское радио,1970.-38 с.

56 Лук А.Н. Мышление и творчество. – М.: Политиздат, 1976. – 144с.

57 Тұрғынбаева Б.А. Оқыту барысында бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамыту: ПҒК ғылыми дәрежесін алу үшін дайындаған диссертация. – Алматы, 1998. - 148 б.

58 Пономарев Я.А. Психология творческого мышления. – М.: АПН СССР, 1960. – 352 с.

59 Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. - 256 с.

60 Қазақстан Республикасының Конституциясы. Алматы: Қазақстан, 1995.– 48 б.

61 Назарбаев Н.Ә. Бәсекеге қабілетті Қазақстан үшін, бәсекеге қабілетті экономика үшін, бәсекеге қабілетті халық үшін. Президенттің Қазақстан халқына жолдауы. // Егемен Қазақстан. 20.03.04. № б.

62 Философский словарь. / сост. Лосев А.Ф. - М.: Просвещение, 1986. - 213с.

63 Сатыбекова С.К. Гуманизм Аль-Фараби. - Алматы: «Наука», 1975. – 139с.

64 Бейсенбаева А.А. Гуманизация образования старшеклассников на основе межпредметных связей.: Диссерт. ДПН. Алматы, 1993. -268 с.

65 Көшербаев Қ.Е., Ахметов Ә.Қ., Әбілқасымова А.Е., Рахымбек Х.М. Қазақстан Республикасында жоғары білімді дамыту стратегиясы. - Алматы: Білім, 1998.-232 б.

66 Урунбасарова Э.А. О проблемах патриотического воспитания молодежи. // Магистраль мамандары. – 04.2003. №4. С.1.

67 Қазақ педагогикалық энциклопедия сөздігі. / құрастырған Айтмамбетова Б., Бозжанова Қ., Ильясова А. - Алматы: РБК, 1995.-185б.

68 Бейсенбаева А.А. Теория и практика гуманизации школьного образования. – Алматы: Ғылым, 1998. - 226 б.

69 Шолпанқұлова Г.К. Оқыту процесінде пәнаралық байланыс негізінде оқушыларда (8-9 класс) гумандық қарым-қатынасты қалыптастыру. /Пед.ғыл.канд. дайындаған диссертация. – Алматы, 1995. - 237 б.

70 ЮНЕСКО. Доклад ЮНЕСКО о положении дел в мировом образовании за 1995 год – Париж: ЮНЕСКО, 1995.- 14 с.

71 Хан Н.Н. Сотрудничество в педагогическом коллективе школы. - Алматы: Ғылым, 1997. - 212 с.

72 Амантурлин Ш.Б. Орысша-қазақша педагогикалық сөздік. - Алматы, 1994. - 128 б.

73 Сейілова З.Т. Негізгі мектепте математиканы ізгілендірудің ерекшеліктері/ Оқу-әдістемелік құрал. – Қызылорда, 2003. - 103 б.

74 Қазақстан: Ұлттық энциклопедия / Бас редактор Ә.Нысанбаев – Алматы: “Қазақ энциклопедиясының” бас редакциясы (3 томдық), ІІІ том. 2001. -720 б.

75 Айтмамбетова Б.Р., Бейсенбаева А.А. Қазақша-орысша педагогикалық сөздік. - Алматы, 1994. - 128 б.

76 Чечин Л.М., Шаңбаев Т.Қ. Ғылыми сұхбат әлемі. – Алматы: Ана тілі, 1994. - 88 б.

77 Орысша-қазақша сөздік. – Алматы: Қазақ совет энциклопедиясының бас редакциясы, 2 томдық І том – 1978. - 575 б., ІІ том – 1981. - 589 б.

78 Сухомлинский В.А. О воспитании / Сост. С.Соловейчик. – М., 1985. – 604с.

79 Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса.– Минск, 1990. – 179 с.

80 Берулава М.Н. Принципы гуманизации образования // Инновации в образовании. – 2001. - №5. – С.18-37.

81 «Білім» мемлекеттік бағдарламасы – Алматы, 2000. - 47 б.

82 Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. – М.: Изд-во: «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. – 288 с.

83 Taxonomy of Educational objectives. The classification Educational Coals/Ed. B.S.Bloom. Handbook I: Cognitive Domain. New York: Longmans, Creen and Co, 1956. – 207 p.

84 Фрадкин Ф.А. Вопросы формирования и воспитания ребенка в группе. Методическое пособие. -Владимир, 1972.-76 с.

85 Гальперин П.Я. Умственное действие как основа формирования мысли и образа // Вопросы философии. – 1957. - №6. – С.58-69.

86 Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта. - М.: Знание, 1989. - 80 с.

87 Кларин М.В. Развитие “педагогической технологии” и проблемы теории обучения // Советская педагогика. – 1984. С.117-122.

88 Заньков Л.В. Умственное развитие и обучение. - М.: АО «Столетие», 1995. - 205 с.

89 Педагогическая энциклопедия: в 4-х томах / гл.ред. Каиров – М.: Сов. Энциклопедия, 1964-1968, т 1 – 832 с., Т 2. – 912 с., т. 3 – 87 с. Т 4. – 912 с.

90 Словарь русского языка. В 4-х томах. - М., 1988. - Т.4. 263 с.

91 Краткий справочник по педагогической технологии / под. ред. Н.Е.Щурковой. – М.: Новая школа, 1997. - 64 с.

92 Беспалько В.Л. Слагаемые педагогической технологии – М.: Педагогика, 1989. - 192 с.

93 Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учебное пособие – М.: Прометей, 1992. - 528 с.

94 Кашлев С.С. Современные технологии педагогического процесса. Пособие для педагогов. - Минск: Высшая школа, 2002. - 95 с.

95 Фрадкин Ф.А. Педагогическая технология в исторической перспективе // История педагогической технологии. - М., 1993.

96 Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса. – Волгоград.: Перемена, 1995. – 153с.

97 Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М., МГУ, 1975. – 343 с.

98 Караев Ж.А. Педагогическая технология обучения. // Методическое пособие. – Алматы: Респ. изд. комитет, 1999. – 55 с.

99 Симоненко В.Д., Воронин А.М. Педагогические теории системы технологии. Учебное пособие для педагогических работников и студентов педвузов. – Брянск, 1998. – 86 с.

100 Оконь В. Введение в общую дидактику /перевод с польск./ - М., 1990. – 382 с.

101 Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. - М.: Народное образование, 1996. - 160 с.

102 Жайтапова А.А. Центр педагогических исследований РИПК СО: интеграция науки с практикой. // Материалы научно-практического семинара-совещания ЦПИ «Интерактивные технологии обучения в учебно-воспитательном процессе: Поиск, решения, опыт». – Алматы, 2002.- С.6-21.

103 Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе // Директор школы. Библиотека журнала. – М., 1996. спец.выпуск. №2. – 96 с.

104 Бондоревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования. //Педагогика, 1997,№4.-С.11-17.

105 Сериков В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технология. – Волгоград, 1994. – 150 с.

106 Кульневич С.В. Педагогика личности от концепции до технологии: учебно-практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов, магистрантов и аспирантов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК. - Ростов н/Д.: Творческий центр “Учитель”, 2001. - 160 с.

107 Шаталов В.Ф. Точка опоры. (Об экспериментальной методике преподавания). – М.: Педагогика, 1987. – 158 с.

108 Эрдниев П.М. Системность знаний и укрепление дидактической единицы. - // Советская педагогика. – 1975. - №4. – С.72-80.

109 Фирсов В.В. Дифференциация обучения на основе обязательных результатов обучения. – М., 1994.

110 Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. –М.: Международная педагогическая академия, 1995.-222 с.

111 Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении: Логико-психологические проблемы построения учебных предметов. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 480 с.

112 Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. – М., 1982. – 169 с.

113 Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: Практическо-ориентированная монография / Под ред. П.И.Третьякова. – М.: Новая школа, 2001. – 352 с.

114 Вазина К.Я. Саморазвитие человека и модульное обучение. – Н.Новгород, 1991. - 124 с.

115 Селевко Г.К., Селевко А.Т. Социально-воспитательные технологии. – М.: Народное образование, 2002. – 176 с.

116 Караев Ж.А. Активизация познавательной деятельности учащихся в условиях применения компьютерной технологии обучения // Автореферат док.диссерт, Алматы, 1994. – 56 с.

117 Галиев Т. Системный подход к интенсификации учебного процесса – Алматы: Ғылым, 1998. – 129 с.

118 Жүнісбек Ә.Ә. Орыс мектептерінде қазақ тілін оқыту әдістемесі. –Алматы: Атамұра, 1998. – 28 б.

119 Жанпеисова М.М. Технология модульного обучения – Актобе, 1999. – 133 с.

120 Нурахметов Н.Н., Абдыгалиев К. Новая педагогическая система: Концентрированно-интенсивное обучение. // Сборник выступлений Второй Национальной Конференции по чтению “Сила языка и познания о языках”. – Алматы, Фонд “ХХІ век”, 2001. - 156 с.

121 Сарсекеев Б.С. Методическое пособие по истории Казахстана.-Акмола,1998.-83 с.

122 Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно-методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2000. - 224 с.

123 Хан Н.Н. Коллективная познавательная деятельность как технология сотрудничества в педагогическом процессе школы. // Поиск. – 1995. - № 2. – С.49-55.

124 Кобдикова Ж.У. Педагогическая технология уровневой дифференциации обучения в средней школе. – Алматы: «Print», 2000. –165 с.

125 Выготский Л.С. Развитие высших психологических функций – М.: Издательство АПН РСФСР, 1960. - 500 с.

126 Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий.-М.: Наука, 1966.-277 с.

127 Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологии: Пособие для преподавателей. – СПб.: КАРО, 2002. – 368 с.

128 Юцевичина П. Теория и практика модульного обучения. – Каунас: Швиеса, 1989. –272 с.

129 Жанпеисова М.М. Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретінде. Алматы, 2002. - 180 б.

130 Артыкова Т.М.

131 Қазақстан Республикасының “Бiлiм туралы” Заңы (баптары бойынша түсiндiрмелермен) және оны жүзеге асыру жөнiндегi негiзгi құжаттар.-Астана, 2000.-336б.

132 Новейший словарь иностранных слов и выражений. – М.: ООО “Издательство АСТ”, Мн.: Харвест, 2002. – 976 с.

133 Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі: Педагогика және психология / Жалпы ред.басқ. А.Қ.Құсайынов – Алматы: «Мектеп» баспасы ЖАҚ, 200. – 256 б.

134 Фридман Л.М. Концепция личностно-ориентированного образования // Завуч. – 2000. -№8. – С.77-87.

135 Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии: Учебное пособие. – М.: МГУ. – 269 с.

136 Ахметов Н.К., Хайдаров Ж.С. Теория и технология игры (учебное пособие). – Алматы: Республиканский издательский кабинет, 1998. – 295с.

137 Петрова В.Н. Педагогическое сотрудничество, или когда нравится учиться и учитель. – М.: Сентябрь, 1999. - 128 с.

138 Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: Т.3 – Москва, 1998. – 375 с.

139 Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация и проведения. – М.: Профиздат, 1991. – 192 с.

140 Игры и упражнение по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста: Кн.для воспитателя дет. сада / Сост. Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко. – М.: Просвещение, 1988. – 127 с.

141 Немов Р.Н. Психология для учащихся: 10-11 кл. – М.: Просвещение, 1995.-239 с

142 Белова С.В. Функции учебного диалога в усвоении ценностно-смыслового содержания гуманитарных предметов/ Автореф. канд.пед.наук, Волгоград, 1995. - 18 с.

143 Джадрина М.Ж. Дидактические аспекты дифференциации содержания школьного образования. – Монография. – Алматы, 2000. - 120 с.

144 Симонов В.П. Педагогический менеджмент: ГОНОУ-ХАУ в управлении педагогическими системами: Учебное пособие. 3-е из.испр. и допол. – М.: Педагог общ. России, 1999. - 430 с.

145 Зверева Н.М. Практическая дидактика для учителя: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России. 2001. – 256 с.

146 Грановская Р.М., Крижанская Ю.С. Творчество и преодоление стереотипов. – СПб, 1994.-192 с.

147 Роджерс К. К науке о личности // История зарубежной психологии (30-60 гг.): Тексты. - М., 1986. - С.200-230.

148 Третьяков П.И. Школа: управление по результатам. – М.: Новая школа, 2001. – 320 с.

149 Шалаев И.К. Программно-целевой подход в управлении педагогическим коллективом образовательной школы. – М., 1987. – 136 с.

150 Абульханова-Славская К.А. Деятельность психологии личности. - М.: Наука, 1980. – 265 с.

151 Поляков С.Д., Резник А.И., Морозова Т.В., Егорова И.Г. Управление развитием индивидуальности личности в учебном процессе. - М.: Сентябрь, 1999. - 144 с.

152 Дубровина И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики.-М: Педагогика, 1991.-232 с.