«Қорғауға жіберілді»
Зерттеудің көкейтестілігі
жүктеу/скачать 22,21 Kb.
|
инновация
- Бұл бет үшін навигация:
- Зерттеудің мақсаты
- Күтілетін нәтиже
- І. МАТЕМАТИКА ПӘНІН ОҚЫТУДА ҚОЛДАНЫЛАТЫН ЖАҢА ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕР МЕН ТЕХНОЛОГИЯЛАР
| Зерттеудің көкейтестілігі: Проблемалардың көкейтестілігін алға тарта отырып, мен математиканы оқытуда жаңа инновациялық әдістердің қолдану тиімділігі атты зерттеу тақырыбын таңдап алдым.
Зерттеудің мақсаты: математика сабағында инновациялық технологиялар мен әдістерді қолдану. Зерттеу міндеттері: 1. Оқушыларды оқытуда инновациялық технологияларды қолдану жолдарын анықтау. 2. Математиканы оқыту процесінде инновациялық технологияларды пайдалану үшін негіз жасау. 3. Пайдаланылатын инновациялық технологиялардың тиімділігін тексеру. Ғылыми зерттеулер барысында инновациялық технологияларды қолданудың тиімділігі мен математика сабақтарында оқушылардың жоғары білім беру сапасына инновациялық технологияларды қолдану арқылы қол жеткізіледі. а) инновациялық технологияларды меңгеруге бағытталған оқу дағдылары мен біліктерді пайдаланады. б) білімді нығайтуға бағытталған. Күтілетін нәтиже: - сабаққа деген әрдайым белсенділік пен қызығушылық болады. - оқушы өзін тұлға ретінде көрсете алады, оның іс-әрекеті оның қабілеттері мен деңгейіне байланысты. - ойынның арқасында олар бір-бірімен тез тіл табысады, бір-бірін жақсы түсінеді, бір-біріне икемді және мұқият болуды үйренеді. - оқушылардың математикалық қабілеттері анықталады. І. МАТЕМАТИКА ПӘНІН ОҚЫТУДА ҚОЛДАНЫЛАТЫН ЖАҢА ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕР МЕН ТЕХНОЛОГИЯЛАР 1.1 Жаңа инновациялық технологиялар туралы түсініктер Инновация сөзі латынның" novus " - сөзінен шыққан, ал оның қазақ тіліне аудармасы инновация ," жаңару, даму" дегенді білдіреді. Ал инновациялық оқыту-бұл инновациялардың ашылуы, оларды игеру және өмірге енгізу. Т.И. Шамова, П. И. Третьякованың жұмысында инновация жаңа мазмұнды ұйымдастыруды білдіреді, ал инновацияларды енгізу тек инновацияларды енгізуді және ұйымдастыруды білдіреді. Яғни, инновация процесі мазмұнның дамуын, жаңаның ұйымдастырылуы мен қалыптасуын анықтайды, ал жаңаша, жаңаның мазмұнын, оны жүзеге асырудың әдістері мен технологияларын қамтитын құбылыс ретінде түсінік береді[5]. Жаңа инновациялық әдістерді қолданудың ерекшелігі неде? 1. Қазіргі ақпарат пен инновация уақыты. Күнделікті өмірде біз жаңалықтармен және жаңа біліммен танысамыз. Оқу процесі осыған сәйкес келуі керек. 2. Хабарламаларды пайдалану оқушылардың ойларын жаңалыққа бейімдеуге және болжау жасауға үйретеді. 3. Инновациялық әдістер - бұл белсенді оқыту әдістері. Ақпаратты белсенді сіңіретін оқушы оның айтқандарының 80% - ын және оның 90% - ын жадында сақтайды. Инновация көбінесе жаңа технологияларды, әдістер мен құралдарды құру және пайдалану, сондай-ақ идеялар мен процестерді бірлікте жетілдіру жүйесі болып саналады. Педагогикалық инновация-жаңа идеямен, әдіспен, технологиямен, педагогикалық процесс элементтерінің бірлігімен немесе білім беру мен тәрбиелеудегі белгілі мәселелерді шешудің тиімді тәсілдері. Оқушының жеке басын қалыптастыру және дамыту құралы ретінде ұтымды оқытудың жаңа технологияларын қолдану. Бұл оқушылардың білім сапасын арттыруға, өз бетінше ізденуге және ойлау қабілетін дамытуға ықпал етеді. Оқытудың инновациялық технологиясы оқыту әдісі оқушының іс-әрекетін ұйымдастырудың жолдары мен мазмұнын игеруді көрсетеді. Қазіргі білім беруде білімді өзгерту технологиялары, проблемалық, көп деңгейлі, бейімделу, ақпараттық, модульдік оқыту және т.б. қолданылады, осыған байланысты мұғалімнің басты мақсаты сапалы білім беру және тәрбиелеу, бәсекеге қабілетті заманауи азаматты қалыптастыру болып табылады. Осы мақсатқа жету үшін мұғалім сабақтарды сапалы және қызықты ету үшін күнделікті іс-әрекетте үнемі инновациялық әдістерді қолдануы керек. Білім беру процесіне педагогикалық инновацияларды енгізу IV кезеңнен тұрады: 1. Жаңа идеяны іздеу (инновацияны ұйымдастыру, жаңалықтарды іздеу) 2. Жаңалықтарды ұйымдастыру. 3. Жаңа технологияларды енгізу (білім беру процесінде жаңа инновациялық әдістер мен тәсілдерді пайдалану). 4. Жаңалықтарды бекіту[6]. Математиканы оқытуда инновациялық әдістер мен технологияларды қолданудың мақсаты: математикалық білімнің ізгілік принциптерін басшылыққа ала отырып, математиканың негізгі міндеттерін жүзеге асыру, әрбір оқушының жеке тұлға ретінде қалыптасуы мен дамуын қамтамасыз ету және оның қажеттіліктерін қанағаттандыру. Білім беру процесінде заманауи технологияларды қолдану инновация деп аталады. "Қазіргі жастарға ақпараттық технологиялармен байланысты халықаралық стандарттарға сәйкес келетін жаңа білім беру қажет", - деп атап өтті мемлекет басшысы. Әрбір пән мұғалімі тиімді пайдаланатын мектептердің өміріне заманауи технологиялық әдістерді енгізу білім сапасын арттырудың жалғыз тәсілі болып табылатынын білуі керек. Әдіс - бұл мұғалімнің іс-әрекеті, белгілі бір мақсатқа жету тәсілі, ал технология-көптеген жүйеленген әдістердің жиынтығы. Барлық жаңа технологиялардың мақсаты-студенттің жеке және жеке ерекшеліктерін ескеру, оның өзіндік ізденісін күшейту және оның шығармашылық әлеуетін қалыптастыру. Мұғалім-ақпарат беруші емес, оқушының жеке және зияткерлік дамуын жобалаушы. Математиканы оқыту процесінің негізгі мақсаты арнайы педагогикалық әдістер мен тәсілдерді мақсатты, жүйелі қолдана отырып, оқушылардың интеллектісін, шығармашылық ойлауын, ғылыми көзқарасы мен белсенділігін қалыптастыру, сондай-ақ өз бетінше оқу дағдыларын дамыту болып табылады. Студенттердің өзіндік жұмысын қалыптастыру студенттің пәнге деген қызығушылығы мен қажеттілігіне байланысты. Математика сабақтарында оқушылардың шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру үшін сабақтарда заманауи технологияларды қолдану қажет. Қазіргі заманғы технологиялар сабақ сапасын арттыруға, қазіргі қоғамның талаптарына сәйкес оқушылардың білімге және оқуға деген қызығушылығын арттыруға үлкен әсер етеді[7]. Инновациялық білім беру-бұл іскерліктің жаңа түрі. Инновациялық қызмет оқу процесін дамытуға, пәндердің мәнін тереңдетуге, оқытушылардың кәсіби шеберлігін арттыруға, басқа да жаңа технологияларды енгізуге, пайдалануға және шығармашылық жұмысты жүргізуге бағытталған. Мұндай технологияларды қолдану , біріншіден, мұғалімге ұтымды, яғни сабақты тиімді ұйымдастыруға көмектеседі, оқушының пәнге деген қызығушылығын арттырады, екіншіден, оқушыға да пайдалы, өйткені оның пән бойынша білімі кеңейеді. Осылайша, егер оқытудың жаңа технологиялары тұрғысынан оқытудың қолданыстағы әдістемесіне өзгерістер енгізілсе, білім беру сапасы жақсарады. Инновация-бұл жаңа мазмұнды ұйымдастыру, инновацияларды енгізу, жаңа модельдер бағытында нақты шаралар, жаңа нәтижелерді қамтамасыз ете отырып, берілген көлемнен жаңа сапалы деңгейге шығатын кәсіби қызметті жетілдіру бойынша жаңа теориялық, технологиялық және педагогикалық шаралардың бірыңғай бағдарламасы[8]. жүктеу/скачать 22,21 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|