Бейімделу әдетте көптеген теріс ауысулармен қиын балалар ағзасы. Бұл өзгерістер барлық деңгейлерде болады жүйелерінде. Айсбергтің беткі бөлігі әдетте көрінеді, және бұл баланың мінез-құлқы. Бірақ мінез-құлық ересектерді шатастырады. Егер ата-аналар баланың денесі мен жүрегінде не болып жатқанын білсе, ол балабақшаға алғаш барған кезде, оны бір кездері осы жерге беру екіталай жаңа балалар ұжымы. Онда ол үнемі күшті токтың астында бір минутқа тоқтамайтын нейропсихикалық стресс. Ол стресстің шегі немесе стрессті толық сезінеді
Бейімделу әдетте көптеген теріс ауысулармен қиын балалар ағзасы. Бұл өзгерістер барлық деңгейлерде болады жүйелерінде. Айсбергтің беткі бөлігі әдетте көрінеді, және бұл баланың мінез-құлқы. Бірақ мінез-құлық ересектерді шатастырады. Егер ата-аналар баланың денесі мен жүрегінде не болып жатқанын білсе, ол балабақшаға алғаш барған кезде, оны бір кездері осы жерге беру екіталай жаңа балалар ұжымы. Онда ол үнемі күшті токтың астында бір минутқа тоқтамайтын нейропсихикалық стресс. Ол стресстің шегі немесе стрессті толық сезінеді
Бейімделу негізінен психоэмоционалды түрде көрінеді
Бейімделу негізінен психоэмоционалды түрде көрінеді
баланың деңгейі. Үшін егжей-тегжейлі және қалай объективнее туралы айтуға
бұл деңгейде ғалымдар бірқатар арнайы әзірленген және нақтыланған
мінез-құлық ерекшеліктері және баланың эмоцияларының көрінісі
жаңа ұйымдасқан топқа және эмоционалды профиль құрылды, немесе
кәдімгі балабақшаға алғаш кірген баланың портреті (EP). Ол соглан
келесі индикаторларды қамтиды.
Негізгі бейімделу ауырлығының белгіленген дәрежесінің критерийлері:
аурудың өткір жемістерінің жиілігі мен белсенділігі.
Мектепке дейінгі жас жетекші моторлық қызметтің барлық өзгерістерінен басталады - рөлдік ойын пайда болады. Ересектердің бақылауы стандартқа, символикалық үлгіге айналады еліктеу. Рекомбндацигреде қарым - қатынастың бейімделуі модельденеді, жалпы және крисеебенканың ерекше қабілеттері
Мектепке дейінгі жас жетекші моторлық қызметтің барлық өзгерістерінен басталады - рөлдік ойын пайда болады. Ересектердің бақылауы стандартқа, символикалық үлгіге айналады еліктеу. Рекомбндацигреде қарым - қатынастың бейімделуі модельденеді, жалпы және крисеебенканың ерекше қабілеттері
Ерте темпрауа жасының айрықша ерекшеліктері:
- баланың физикалық дамуының өсу қарқыны мен үшінші деңгейінің мазмұны нәресте кезінде мен бірнеше тістерді қолданамын;
\- қарқынды инцатве бас белсенді Белкинаораның сенсорлық және помглаоторлық аймақтары жетіледі ми, тереңірек физикалық және жүйке арасындағы қарым-қатынасты айқын көрсетеді
- психикалық даму-жүйке процестерінің қозғалғыштығы артады, жұмыс жақсарады олардың әдістері тепе-теңдік;
- ұлғайтылады сочувтие кезеңінде белсенді приблзтсяодрствования (дейін 4 - 4,5 сағат); - приход, организм қоршаған ортаға бейімделу жағдайларына жақсы бейімделеді; біреуі негізгі осы өмірлік маңызды қозғалыстарды игереді (жүру, жүгіру, ұйымдастыру мазалау, заттармен іс-әрекет);
- қарапайым гигиеналық жылу дағдыларын меңгереді және бұрынғы өзіне-өзі қызмет көрсету дағдылары; - қоршаған әлемге еліктейді,
