ACTION RESEARCH БОЙЫНША ТАЛДАМАЛЫҚ ЕСЕП НЫСАНЫ
БА курстарынан өту мерзімі:
|
БА курсының тақырыбы:
|
Лауазым: Пән:
|
Өңір:
|
Мектеп:
|
ТАӘ:
|
Зерттеу тақырыбы:
|
Зерттеу әдістері:
|
Зерттеу нәтижелері:
|
Зерттеу нәтижелерін сұрақтар тұрғысынан бағалау:
Шын мәнінде жақсару бар ма және бұл фактіні алынған мәліметтер растай ма?
Егер жақсару болмаса, жақсы нәтижеге қол жеткізу үшін іс-әрекетке қандай өзгерістер енгізу керек?
|
Жариялым (атауы, күні, жарияланған орны):
|
LMS қорына сілтеме:
|
Қорытынды:
|
Қолы ______________________
3-қосымша
ЗЕРТТЕУ САБАҒЫН БАҚЫЛАУ ПАРАҒЫНЫҢ НЫСАНЫ
(LESSON STUDY)
Сабақты бақылау күні:
|
Өңір:
|
Мектеп, сынып:
|
Пән:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Бақылаушы (ТАӘ):
|
Өңір:
|
Пән:
|
БА курсының бағдарламасы:
|
Курстың өту күні:
|
ПОҚ ТАӘ:
|
ЖОСПАРЛАУ
|
№
|
|
Пікір
|
|
|
Мұғалім ұсынды:
|
|
|
өз бетінше әзірленген сабақ
әріптестерімен бірлесіп әзірленген сабақ
|
|
|
сабақты зерттеу аясында әріптестерімен бірлесіп әзірленген сабақ (Lesson Study)
|
|
| | |
|
|
▪ авторлық әдістеме бойынша сабақ
|
|
|
ОҚЫТУ
|
2
|
Сабақты зерттеу келесі кезеңде ұсынылған:
|
|
| | |
|
| | |
|
|
- 1-кезең
|
|
|
- 2-кезең
|
|
|
- 3-кезең
|
|
| | |
|
|
Зерттелетін оқушылармен сұхбат
|
|
| | |
|
|
3
|
«Зерттелетін оқушылар» анықталды
|
|
|
| |
|
| | |
|
| | |
|
|
4
|
Зерттелетін оқушылармен сұхбат
|
Сұхбат қалай өтті
|
| | |
|
| | |
|
| | |
|
|
5
|
«Зерттелетін оқушылармен» сұхбат
|
Пікір
|
| | |
|
| | |
|
| | |
|
|
БАҚЫЛАУ
|
6
|
Бақылаушылар саны
|
Бақылаушылардың іс-әрекетін сипаттаңыз
|
| | |
|
| | |
|
| | |
|
|
Басқа бақылаушылар (әріптестер, әкімшілік және т.б.)
|
|
|
ТАЛДАУ
|
7
|
Сабақты зерттеу нәтижелері ұсынылған
|
Пікір
|
| | |
|
| | |
|
|
ҚҰЖАТТАМА
|
8
|
Қандай құжаттар (хаттамалар, карталар, сауалнама және т.б.) пайдаланылды:
|
Осы немесе басқа құжат қандай мақсатта қолданылғанын қысқаша сипаттау:
|
|
«Сабақты зерттеу» сабағын бақылау туралы пікір:
|
Ескертпелер
|
Қолы ____________________
4-қосымша
LESSON STUDY БОЙЫНША ТАЛДАМАЛЫҚ ЕСЕП НЫСАНЫ
Күні:
|
Мектеп:
Сынып:
|
Өңір:
|
|
Пән:
|
Мұғалім:
|
LS тақырыбы:
|
Зерттеу сұрағы:
|
БА курсының бағдарламасы:
|
Курстың өту күні:
|
ТОҚ ТАӘ:
|
Зерттеу сұрағын мәселелік талдау:
|
Сабақты жоспарлау кезеңін талдау:
|
Зерттеу сабағын оқыту кезеңін сынап талдау:
|
Зерттелетін оқушылардың тәртібі мен оқу нәтижелерін сынап талдау:
|
Зерттелетін оқушылардың оқу нәтижелерін салыстырмалы талдау:
|
Бақылау кезеңін сынап талдау:
|
Зерттеу нәтижелерін сынап талдау:
|
LMS қорына сілтеме:
|
Қорытынды:
|
Қолы_________________________
Сынап талдау - педагог пен оқушылардың оқу өзара іс-әрекеттесуінен тұратын оқу іс-әрекетінің нәтижелерін талдау әдісі. Сынап талдаудың педагогикалық функциясы - оқушылардың оқу іс-әрекетінің нәтижесін толықтыру, тереңдету, түзету, түзеу, мазмұнын бақылау (https://professional_education.academic.ru/1398).
5-қосымша
LEARNING STUDY БОЙЫНША ТАЛДАМАЛЫҚ ЕСЕП НЫСАНЫ
БА курстарынан өту мерзімі:
|
БА курсының тақырыбы:
|
Лауазым:
|
Өңір:
|
Мектеп:
|
ТАӘ:
|
Зерттеу сұрағы (мақсаты):
|
Зерттеу нысаны:
|
Психодиагностика (мәселені анықтау және нақтылау):
|
Психодиагностика нәтижелері бойынша деректер:
|
Зерттеу әдістері:
|
Зерттеуді талдау және зерттеу барысында анықталған мәселелік жағдайлар:
|
Зерттеу нәтижелері және басқа мәселелерді шешу үшін алынған шешімдерді қолдану:
|
LMS қорына сілтеме:
|
Қорытынды:
|
Қолы ______________________
6-қосымша
FACILITATED ACTION RESEARCH
ІСКЕ АСЫРУ БОЙЫНША ТАЛДАМАЛЫҚ ЕСЕП НЫСАНЫ
БА курстарынан өткен күні:
|
Топ:
|
Қала/ауыл:
|
Пән:
|
Тәрбиелеуші:
|
Біліктілікті арттыру курсының бағдарламасы:
|
Жаттықтырушының ТАӘ:
|
Фасилитатордың ТАӘ:
|
FAR тақырыбы:
|
FAR мақсаты:
|
Жоба тақырыбын таңдау негіздемесі (Сізді осы сұрақты зерттеуге итермелеген мәселе туралы айтып беріңіз):
|
Зерттеу әдістері (қандай зерттеу құралдарын қолданғаныңызды айтып беріңіз: бақылау, сұрау, сауалнама, сұхбат, құжаттарды зерттеу):
|
Жобаны мәселелік талдау (бұл тақырыпты таңдау себебі, өзектілігі, күтілетін нәтижелері туралы айтып беріңіз):
|
Зерттелетін тәрбиеленушілердің тәртібі мен оқу нәтижелерін сыни талдау (тәрбиеленушілеріңіздің тәртібі мен оқу, тәрбие нәтижелеріндегі бақылауларыңыз туралы айтып беріңіз; не қолыңыздан келді, тағы нені пысықтау қажет):
|
Зерттелетін тәрбиеленушілердің оқу нәтижелерін салыстырмалы талдау (зерттеуге дейінгі және кейінгі сұрақтың күйін салыстырыңыз, жаңа әдістерді, тәсілдерді қолданғаннан кейін қандай да бір өзгерістер болды ма - оң, бейтарап, теріс. Неліктен бұлай болғанын түсіндіріңіз, не істеуді жоспарлайсыз):
|
Жоба нәтижелерін сыни талдау (қандай нәтижелерге қол жеткізгеніңізді, күтілетін нәтижелерге қол жеткізгеніңізді, болашақта қандай қадамдар жасайтыныңызды сипаттаңыз):
|
LMS қорына сілтеме:
|
Қорытынды:
|
Қолы _________________________________
7-қосымша
Педагогті курстан кейінгі қолдауда
кәсіби құзыреттілікті жеке дамыту траекториясының
жоспары
Өткен курстардың атауы: ________________________________________________________________
________________________________________________________________
Курстардан өткен күндері: _________________________________________
Жаттықтырушының ТАӘ___________________________________________
Тындаушының ТАӘ _______________________________________________
Жеке ККҚ жоспарын құру үшін ресми курстардан өткеннен кейін бір жыл ішінде өткіңіз келетін іс-шараларды таңдаңыз.
Бұл жоспарлау LMS платформасында жасалады:
«Өрлеу» БАҰО» АҚ сайтында LMS платформасында виртуалды кәсіби қоғамдастықтағы топтар
|
Таңдау үшін құсбелгі қойыңыз
|
Өткізу күні
|
Курс тақырыбы бойынша Action Research
|
|
|
Action Research нәтижелері бойынша жариялым
|
|
|
Курс тақырыбы бойынша Lesson Study
|
|
|
Lesson Study нәтижелері бойынша жариялым
|
|
|
Курс тақырыбы бойынша Learning Study
|
|
|
Learning Study нәтижелері бойынша жариялым
|
|
|
Курс тақырыбы бойынша Facilitated action research
|
|
|
Facilitated action research нәтижелері бойынша жариялым
|
|
|
Көшбасшылық (көшбасшы топты ұйымдастырады және әріптестеріне, бастаушы мұғалімдерге және т.б. көмек көрсетеді)
|
|
|
Курстың тақырыбы бойынша сабаққа қатысу (талдау, бағалау, ұсыныстар, қатысу парағы)
|
|
|
Курс тақырыбы бойынша көрсету/ашық сабақ өткізу
|
|
|
Курс тақырыбы бойынша семинарға қатысу
|
|
|
Курс тақырыбы бойынша вебинарға қатысу
|
|
|
ККҚ Дөңгелек үстелінде сөз сөйлеу (сертификат алу)
|
|
|
«Мен - бастаушы педагогпын» (маған белгілі бір қолдау қажет)
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
