3. Глоссарий
Action research (Іс-әрекетте зерттеу) – бұл мұғалімнің 1) ақпарат жинау, 2) кейіннен өзінің нақты оқу орнының жұмыс әдістерін, оқушыларды ерекше, яғни нақты тәжірибелік мәселелерді шешуге және осы мәселелерді шешудің жолдарын іздеуге бағытталған оқыту және білім беру тәсілдерін жетілдіру бойынша жүйелі (жоспарлы, әдістемелік) әрекеті (Mills, 2011).
Facilitated action research (іс-әрекетте жеңіл зерттеу) – бұл іс-әрекетте зерттеу, бұнда бүкіл зерттеу кезеңі білім беру сарапшысының, фасилитатордың сүйемелдеумен және қолдауымен өтеді. Бастауыш мұғалімдерге, балалар мекемелерінің тәрбиешілеріне қолдануға кеңес беріледі.
Lesson study (сабақты зерттеу) – рефлексиялық сауалнама кезеңі, бұнда мұғалімдер (1) оқу бағдарламасын оқып, сауалнаманың мақсатын анықтайды, (2) сабақты жоспарлайды, (3) белгілі бір сынып жағдайында оқытады және деректер жинайды, (4) ойланады және оқу жоспарын қайта қарастырады (Lewis & Hurd, 2011).
Learning study (оқытуды зерттеу) — бұл мұғалімдердің нақты оқу пәндерін меңгеруге көмектесу үшін педагогикалық білім мазмұнын бірлесіп құру арқылы мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттыру арқылы оқушылардың оқу тиімділігін жақсартуға бағытталған бірлескен зерттеу тәсілі (Браун, Коллинз және Дугид, 1989).
4. Курстан кейінгі қолдау нысандары
Тыңдаушылардың санаттары бойынша ұсынылатын ККҚ нысандары 1-кестеде келтірілген. Санат бойынша тыңдаушыларға ККҚ келесі нысандары ұсынылады: AR, FAR, LS және LrS. Алайда, тыңдаушылар ККҚ жеке деңгейіне, қызығушылығы мен мақсаттарына байланысты келтірілген нысандардың кез келгенін таңдауға құқылы.
1-кесте. Педагогтердің санаттары бөлінісінде ұсынылатын курстан кейінгі қолдау нысандары
Достарыңызбен бөлісу: |
