Орта білім беру жүйесіндегі теңсіздік

Қазақстан Республикасының шағын жинақты мектептерін реформалау саясатының талдамасы

мемлекеттік жобалар мен бағдарламаларды іске асыру кезінде мектептер бетпе-бет келетін 

қиындықтар мен кедергілердің себептерін тереңірек ашуға мүмкіндік береді. 

Зерттеудің  эмпирикалық  негізі  социологиялық  зерттеулер,  ШЖМ  басшылығының, 

аудандық  және  облыстық  білім  басқармаларының,  біліктілікті  арттыру  орталықтарының, 

өңірлік  педагогикалық  жоғары  оқу  орындарының,  Ы.  Алтынсарин  атындағы  Ұлттық  білім 

академиясының  ШЖМ  даму  орталығы  өкілдерімен  жүргізілген  сараптамалық  сұхбаттар 

болды. Жалпы 2019–2020 жылдары зерттеу бағытында 70-тен астам тереңдетілген интервью 

және 200-ден аса ШЖМ мұғалімдерінен сұхбат алынды.

Жұмыс  барысында  ақпаратты  сараптаудың  сапалық  және  сандық  әдістері 

қолданылды.