Қосымша 1 Педагог-ассистент пен ата-ана арасындағы сұхбат сауалнамасы

Педагога-ассистенттің ..... сынып оқышысы (аты-жөні) сабақта

жүктеу/скачать 38,48 Kb.

бет	3/4
Дата	04.10.2024
өлшемі	38,48 Kb.
	#146745

1 2 3 4

Байланысты:
педагог ассистент

Педагога-ассистенттің ..... сынып оқышысы (аты-жөні) сабақта
бақылау хаттамасы
Толтырылған күні: ____________________________________________________________
Пән атауы: _____________________________________________________________
Баланың аты-жөні: ____________________________________________________________
Педагог-ассистенттің аты-жөні: _________________________________________________

Оқушының орындауы мүмкін іс-әрекеті	Іс-әрекетті орындау деңгейі
Оқушының орындауы мүмкін іс-әрекеті	иә	жоқ	кейде
Оқу іс-әрекетінің ұйымдастырылуы
Сабақ дайындалуы: - өз орнына барып отырады - сабаққа байланысты оқу құралдарын дайындайды

Сыныпқа сабақ түсіндіргенде және сұрақ қойғанда мұғалімге қарайды
Мұғалімнің сыныпқа берген тапсырмалары мен нұсқауларын орындайды
Тек өзіне ғана берілген нұсқаулар мен тапсырманы орындайды
Мұғалімнің сұрағына жауап беруге немесе қайталауға ынта білдіреді
Мұғалім тақтада суреттерді көрсеткенде, жазғанда, үлгі көрсеткенде, тақтаға қарайды
Тақтадан көшіреді
Тапсырманы аяғына дейін орындауға тырысады
Сабақ барысындағы жылдамдығы: баяу сыныппен бірдей орындайды


Тапсырманы орындаудағы зейін шоғырландыруы (қанша минөт). Мысалы, 3-7 минутқа дейін.
Қанша уақыттан соң үзілісті талап етеді ……

Педагога-ассистенттің көмегін қабылдайды: -сабаққа дайындалу барысында -тапсырманы орындау барысында -сабақтан тыс уақытта


Мұғалімнің көмегін қабылдайды: -сабаққа дайындалу барысында -тапсырманы орындау барысында -сабақтан тыс уақытта


Сыныптасының көмегін қабылдайды: -сабаққа дайындалу барысында -тапсырманы орындау барысында -сабақтан тыс уақытта


Сыныптастарының іс-әрекетін бақылайды
Сыныптастарының іс-әрекетіне еліктейді.
мұғалімнен педагог- ассистенттен серіктесінен Көмек сұрайды


мұғалімді педагог- ассистентті серіктестерін елемейді


мұғалімге педагог- ассистентке серіктестеріне агрессивті мінез-құлық көрсетеді


Үзіліс кезінде серіктестерімен бірге ойын әрекеттерін орындайды: - педагог-ассистенттің көмегімен - өзбетімен

Өзіне-өзі қызмет көрсету дағдысын орындауда көмекті қажет етеді (киіну/шешіну, әжетханаға баруы, тамақтануы және т.б.) қажетін белгілеңіз.

Сыныпқа берілген тапсырманы мұғалімнің нұсқауымен, педагог-ассистенттің көмегімен орындайды (қажетін белгілеңіз)
Тапсырманы бейімделген нұсқау бойынша мұғалімнің нұсқауымен, педагог-ассистенттің көмегімен орындайды (қажетін белгілеңіз)
Тапсырманы жеке оқу бағдарламасы бойынша мұғалімнің нұсқауымен, педагог-ассистенттің көмегімен орындайды (қажетін белгілеңіз)

Қосымша 4

Жағымсыз мінез-құлықты бақылау хаттамасы № 1

Баланың аты-жөні: ____________________________________________________________

Педагог-ассистенттің: ______________________________________________________

Күні мен уақыт Пән атауы	ДЕЙІН (жағымсыз мінез-құлыққа дейін не болды)	МІНЕЗ-ҚҰЛЫҚ (қалай көрінеді? Көргеніңізді сипаттаңыз: бала лақтырады, тебеді, айқайлайды, өзін ұрады және т.б.)	КЕЙІН (қалай тынышталды, мінез-құлықтан кейін не болды)

Жағымсыз мінез-құлықты бақылау хаттамасы № 2

Мінез-құлықты бақылау (истерика, айғай, өзіне агрессия, агрессия, қашу, тапсырмадан бас тарту, дөрекі сөздік мінез-құлық, жерге құлау, шешіну, басқа) ____________________________________________________

Тотыру күні: ______________________________________________________________
Баланың аты-жөні: ____________________________________________________________
Педагог-ассистенттің: ______________________________________________________

Уақыты/күні	дүйсенбі	сейсенбі	сәрсенбі	бейсенбі	жұма
13.40 – 14.20
14.25 – 15.05
15.20 – 16.00
16.15 – 16.55
17.05 – 17.45
17.50 – 18.30

*Егер мінез-құлық байқалса тиісті тор көзге белгі қойыңыз.
Қосымша 5

Психологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің отырысына арналған педагог-ассистенттің оқушыға жазған тұжырымдамасы

Баланың аты-жөні _____________________________________________________________

Жасы _______________________ сыныбы _____________________________________
I. Оқу іс-әрекеті:
1. Сабаққа дайындығын көрсету ________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Мұғалімнің нұсқауын орындауы_______________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Жұмыс жылдамдығы________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Зейінінің шоғырлануы/шыдамдылығы _______________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Көмекті қабылдауы _______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Жағымсыз мінез-құлық ерекшеліктері:
1. Жағымсыз мінез-құлық сипаты ___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Сыныптасрымен қарым-қатынасы______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Қызығушылығы/жақыс көретін ойыны/әрекеті___________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Педагог-ассистенттің аты-жөні: _________________________________________________
Толтырылған күні: ___________________________________

жүктеу/скачать 38,48 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4