Тема  5.  Проблемно-ориентированный  подход

274
13. Психологическая коррекция аутоагрессивности.
14. Феноменология гнева: причины, функции, внешние проявления,
связи гнева с другими эмоциями.
15. Социальные способы выражения гнева. Их физическое и соци-
альное значение.
16. Психологические и физиологические последствия сдержива-
ния гнева.
17. Характеристика эмоции печали в психологических теориях.
18. Детерминация печали и внешние особенности ее проявления.
Взаимодействие печали с другими эмоциями.
19. Воспитательные меры по преодолению печали. Психологичес-
кие методы и приемы по искоренению печали.
20. Явления горевания в психологических исследованиях. Детер-
минанты горя. Причины длительности, силы горевания.
21. Проживание горя представителями разных культур. Стадии го-
ревания. Возможности психологической практики по облегче-
нию проживания горя.
22. Соматические последствия длительного и интенсивного горевания.
23. Феноменология депрессии в психологических учениях.
24. Позитивное и отрицательное значение депрессии. Признаки ус-
тановления депрессии. Механизм развития депрессии. Ее связь
с временным пространством существования личности.
25. Психологические стратегии и технологии лечения депрессии.
26. Лицо детской депрессии.
27. Эмоция  обиды в психологических исследованиях.  Причины,
формы проявления, социальные последствия. Обида и времен-
ное пространство личности.
28.  Соматическая опасность  обиды.
29. Психологическая стратегия и технологии преодоления обиды.
30. Обидчивость как личностная черта. Ее диагностика и коррекция.
31. Феноменология застенчивости и смущения в психологической
теории. Источники их развития, значение, физиологические, по-
веденческие формы проявления застенчивости.
32.  Влияние  застенчивости  на  процесс  социальной  адаптации.
Диагностика  застенчивости.
33. Психокоррекционная работа по преодолению застенчивости.
34. Эмоция стыда. Источники стыда. Его проявления. Взаимодей-
ствия стыда с другими эмоциями. Изучение стыда в психологии.

275
35. Способы определения стыда. Психологические приемы управ-
ления  стыдом.
36. Воспитательное значение стыда. Его роль в социализации.
37. Дифференциация стыда и вины.
38. Проблема вины в психологических теориях. Взгляд на источни-
ки. Ее виды. Значение.
39. Детерминанты вины. Ее выражения и переживания. Влияние
вины на деятельность и поведение индивида.
40. Психологические возможности диагностики чувства вины. Тех-
нологии работы с клиентом по избавлению от чувства вины.
41. Психологические теории об эмоциях отвращения и презрения.
Их источники, проявления и связь с другими эмоциями.
42. Роль отвращения и презрения в процессе социализации. Практи-
ческие возможности по управлению отвращением и презрением.
43. Представления о радости в психологических учениях.
44. Источники и особенности переживания и внешние проявления
радости. Позитивные и негативные последствия радости.
45. Интерес в психологических теориях.  Его источники, проявле-
ние и биосоциальное значение.
46. Взаимосвязь интереса  с другими  эмоциями и  когнитивными
процессами. Стратегии и техники управления интересом.
47. Феноменология любви в психологических теориях. Ее источни-
ки, переживание и проявления. Биологическая и социальная зна-
чимость  любви.
48. Виды любви и особенности их формирования.
49. Здоровая и невротическая любовь. Их различия. Психотехно-
логии развития способности любить себя и других.
50. Роль эмоций в процессе адаптаций.
51. Использование взаимосвязи аффекта и интеллекта в психокор-
рекции.
52. Детерминированность способности жить «здесь и сейчас» эмо-
циональной наполненностью.
53. Феноменология самоконтроля. Его значение в процессе социа-
лизации. Технологии развития самоконтроля у взрослых.
54. Формирование функций самоконтроля у детей и подростков.

276
Рекомендуемая  литература
1.  Алберти  Р.Е.,  Эммонс  М.Л.  Умей  постоять  за  себя!  Ключ
к самоутверждающему поведению. – М., 1992. – 96 с.
2. Анастази А. Психологическое тестирование. Т. 1, 2. – М., 1982.
3. Аргайл М. Психология счастья.– М., 1990.– 336 с.
4. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления кри-
тических ситуаций). – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. – 24 с.
5.  Изард К.Э. Психология эмоций / Пер. с англ. – СПб.: Изд-во
«Питер», 1999. – 464 с.: ил.
6. Леонова А.Б. Психологическая саморегуляция и профилактика
неблагоприятных состояний. / Психол. журнал. - 1988. – Т. 9. –
№ 3. – С. 43–52.
7. Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации: Справочник прак-
тического психолога. – М.: Изд-во «Эксмо», 2005. – 960 с.
8. Платонов К.И. Слово как физиологический и лечебный фактор. –
М., 1962.
9. Практичесая  психология: Учебник  / Под ред. М.К. Тутушки-
ной.  –  2-е  изд.,  перераб.  и  доп.  –  СПб.:  Изд-во  «Дидактика
Плюс», 1998. – 336 с.
10. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах: Как стать собственным пси-
хотерапевтом. – М., 1992. – 240 с.
11. Ротенберг В. Сновидения, гипноз и деятельность мозга. – М.:
Центр гуманит. литературы «РОН», В. Секачёв, 2001. – 256 с.
12.  Рыжков  В.Д.  Практическая  психология  женских  кризисов  /
Оформл. А. Лурье. – СПб.: Лань, 1998. – 256 с.
13. Селье Т. Стресс без дистресса / Пер. с англ. – М., 1979.
14. Словарь психолога-практика / Сост. С.Ю. Головин. – 2-е изд.,
прераб. и доп.– Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001. – 976 с.
15. Якобсон П.М. Психология чувств. – М., 1976.

жүктеу/скачать 1,22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: