Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся


Ф и з к у л ь т м и н у т к а



бет103/130
Дата09.12.2022
өлшемі1,98 Mb.
#56231
1   ...   99   100   101   102   103   104   105   106   ...   130
Байланысты:
pourochnye plany po matematike 3 klass chisla ot 1 lo 100

Ф и з к у л ь т м и н у т к а
Мы становимся всё выше,
Достаём руками крыши.
На два счёта – поднялись,
Три, четыре – руки вниз.
IV. Работа над пройденным материалом.
1. Решение задач. Задачу № 3 дети решают сами; учитель может помочь записать условие:
1-й пакет – 15 м.
9 кр. по ? м.
2-й пакет – 21 м.
После этого учащиеся записывают решение и ответ сами.
Задачу № 4 учитель разбирает с детьми устно. Учащиеся объясняют, что разделив 27 на 9, узнаем, сколько кроликов получило морковку из первого пакета. Вычислив сумму 27 и 18, узнаем, сколько всего морковок принесла девочка кроликам, а разделив эту сумму на 9, узнаем, сколько кроликов получили морковки.
2. Работа с единицами длины. С комментированием выполняется задание № 5. Необходимо, чтобы дети обосновывали свои ответы. Например: «В 1 м – 10 дм, в 3 м – 30 дм, 30 дм и 8 дм – всего получится 38 дм».
3. Для самостоятельной работы могут быть использованы примеры № 1 и задание № 6.
V. Итоги урока.
Учитель. Ребята, что нового мы сегодня узнали на уроке?
Дети. Сегодня на уроке мы составляли таблицу умножения и деления с числом 9.
Учитель. Что повторяли сегодня?
Дети. Решали арифметические ребусы, задачи, повторяли соотношение между единицами длины.
Домашнее задание: с. 77, № 1, № 6.


У р о к 64. ЕДИНИЦЫ ПЛОЩАДИ.
КВАДРАТНЫЙ ДЕЦИМЕТР
(с. 78)
Цели: познакомить учащихся с новой единицей площади – квадратным дециметром; ввести соотношение между квадратным дециметром и квадратным сантиметром; использовать новую единицу площади при решении задач; продолжать совершенствовать вычислительные навыки.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счёт.
1. Задание «Занимательные рамки».

2. Задачи на смекалку.
а) Даше 14 лет, а Оле 8 лет. Сколько лет было Оле, когда Даше было 9 лет?
б) Коля, Дима и Саша собирали грибы. Дима нашёл в 2 раза больше грибов, чем Коля, а Коля – в 3 раза меньше, чем Саша. Сколько грибов нашёл каждый из них, если всего они собрали 30 грибов?
Сделайте к задаче чертёж.
Чертёж должен быть приблизительно такой:

1) 30 : 6 = 5 (г.) – у Коли
2) 5 · 2 = 10 (г.) – у Димы
3) 5 · 3 = 15 (г.) – у Саши


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   99   100   101   102   103   104   105   106   ...   130




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет