Отчет по Исследованию в действии. Обоснование фокуса Исследования в действии
Ограничения в исследовании в действии и предпосылки для будующей практики
жүктеу/скачать 33,37 Kb.
|
| Ограничения в исследовании в действии и предпосылки для будующей практики
Во время прохождения практики я столкнулась с рядом внешних факторов. Во-первых это нехватка времени, это несоответствие расписания четвертого класса с моим расписанием. Это внешняя загрузка; то есть сдача срочных отчетов, воспитательных планов, календарных планов и т.д. Если говорить о ходе проведения исследования в действии, то я столкнулась с трудностью сбора данных. Мне приходилось самостоятельно и фотографировать и снимать и вести урок. Так же во время формирования групп возникла проблема деления на сильных и слабых учащихся. Имелись некоторые конфликты между учащимися, поэтому когда ребятам нужно было поделится по фруктам, и они попадали не с тем с кем хотели, они не были довольны. Но я им объяснила, что каждый урок мы будем находиться в разных группах. И каждый урок состав групп будет меняться. Среди анкетируемых был ребенок, который на все вопросы отвечал «нет», то есть ему не понравилось работать в группе. Это учащийся В с низкой мотивацией и низкой успеваемостью, с которым на одном из уроков никто не хотел работать в группе, так как он не помогал в работе группы , по словам учащихся, а наоборот мешал ей. Мне необходимо было организовать его процесс обучения так, чтобы этот ученик тоже принимал участие в работе. И я ему давала отдельные задания, индивидуального характера. Трудности состояли еще в том, что это четвероклассники, занимаются они всегда в одном кабинете. Если мой урок был не первым, а вторым, то у меня на подготовку кабинета была только маленькая перемена. За десять минут приходилось успеть раздвинуть парты для групповой работы, подготовить все необходимые ресурсы: Постеры, стикеры, фломастеры, листы оценивания, и все приходилось делать самой. Так же после урока необходимо опять же все поставить парты по порядку, чтобы подготовить кабинет к следующему уроку. Причем необходимо было сдерживать свои эмоции, чтобы удачно и с положительным настроем начать урок. В данном кабинете нет интерактивной доски, хотя я на каждый урок готовила презентации. Все кабинеты с интерактивной доской были заняты, когда проводились мои уроки по исследованию в действии. Трудности также состояли в том, что это все таки учащиеся начального звена, у них еще недостаточно развит словарный запас, они только учаться рассуждать, мыслить на своем уровне. В будущем необходимо продолжить исследование в действии над данным вопросом, так как я недостаточно изучила его. А следующим этапом изучения я думаю будет более углубленное изучение и практика оценивания учащихся в группах. Ведь нужно оценить каждого учащегося в группе, за тот вклад, который он внес в работу группы. жүктеу/скачать 33,37 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|