Всего: 10+5=15 баллов
Конкретная схема выставления баллов
№
вопроса
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
1
|
Истосковавшаяся по сыну, Улжан считала дни с тех пор, как Байтас-сэре был отправлен за ним в город.
|
1
|
Принимаются и другие верные формулировки предложений.
|
2
|
Направившийся к толпе Абай опередил своих спутников.
|
1
|
3
|
Абай быстро оглянулся туда, куда указывала мать, и тотчас увидел своего отца
|
1
|
4
|
Абай, смутившийся за свою оплошность, направился в его сторону.
|
1
|
5
|
Услышав крики женщин, Улжан не заспешила выбегать из дому.
|
1
|
6
|
Как опытный чабан знает приметы погоды, так и мальчик точно мог предугадать настроение отца.
|
1
|
7
|
Сам отец, который заметил чуткую наблюдательность сына, выделял Абая среди других своих детей.
|
1
|
8
|
Робкие, стеснительные натуры, которые не умеют дать быстрый ответ на любой вопрос, не нравятся Кунанбаю.
|
1
|
9
|
Мальчик чуть помолчал и спокойно произнёс.
|
1
|
10
|
Он снова стал беспечным, весёлым ребёнком, когда направился к матерям.
|
1
|
Всего
|
10
|
Общая схема выставления баллов
Грамотность
|
Балл
|
Обучающийся свободно и эффективно применяет лексику в социальных и академических целях, безошибочно использует широкий спектр словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1 негрубой ошибки).
|
5
|
Обучающийся с небольшими ошибками применяет лексику в социальных и академических целях. Использует достаточный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает незначительные неточности в подборе слов, которые не препятствуют пониманию ответа. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1-2 ошибок)
|
4
|
Обучающийся допускает ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Использует ограниченный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает неточности в подборе слов, которые не 3 9 препятствуют пониманию ответа. Допускает 3-4 пунктуационных и/или орфографических ошибок.
|
3
|
Обучающийся допускает грубые ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Демонстрирует скудный объѐм словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает большое количество неточностей в подборе слов, которые затрудняют понимание ответа. Допускает более 4 пунктуационных и/или орфографических ошибок.
|
2
|
У обучающегося отсутствуют базовые знания норм языка, крайне скуден словарный запас. Большое количество грамматических, пунктуационных, орфографических ошибок затрудняют понимание ответа.
|
1
|
Задание 3.
Ответьте на вопросы своими словами, не переписывая полностью предложения из текста.
Дополнительно присваивается 5 баллов за качество языка.
А) Почему Улжан и старая Зере так волновались в день возвращения Абая?
_______________________________________________________________[1]
В) О какой традиции казахского народа показала Абаю материнская сдержанность после долгой разлуки?
_______________________________________________________________[1]
С) Какие наблюдения учитывал Абай в отношениях со строгим Кунанбаем? Приведите три примера.
________________________________________________________________[1]
__________________________________________________________________________________[1]
__________________________________________________________________________________[1]
Достарыңызбен бөлісу: |
