Отдела образования города павлодара управления образования павлодарской области
жүктеу/скачать 193,78 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Задании 1
| Составители: Хамитова Н.М., Ибраева А.М., Бексеитова С.Ж.
Средняя общеобразовательная школа № 25 г. Павлодара ВВЕДЕНИЕ Представленные в сборнике методические рекомендации помогут педагогам дополнительного образования правильно составить собственную дополнительную общеобразовательную (общеразвивающую) программу, а также разобраться в видах методической продукции и выбрать нужный алгоритм создания своей методической работы. Представленные в сборнике методические рекомендации помогут педагогам дополнительного образования правильно составить собственную дополнительную общеобразовательную (общеразвивающую) программу, а также разобраться в видах методической продукции и выбрать нужный алгоритм создания своей методической работы. Представленные в сборнике методические рекомендации помогут педагогам дополнительного образования правильно составить собственную дополнительную общеобразовательную (общеразвивающую) программу, а также разобраться в видах методической продукции и выбрать нужный алгоритм создания своей методической работы. Представленные в сборнике методические рекомендации помогут педагогам дополнительного образования правильно составить собственную дополнительную общеобразовательную (общеразвивающую) программу, а также разобраться в видах методической продукции и выбрать нужный алгоритм создания своей методической работы. Представленные в сборнике методические рекомендации помогут педагогам дополнительного образования правильно составить собственную дополнительную общеобразовательную (общеразвивающую) программу, а также разобраться в видах методической продукции и выбрать нужный алгоритм создания своей методической работы. Представленные в сборнике методические рекомендации помогут педагогам дополнительного образования правильно составить собственную дополнительную общеобразовательную (общеразвивающую) программу, а также разобраться в видах методической продукции и выбрать нужный алгоритм создания своей методической работы. Представленные в сборнике методические рекомендации помогут педагогам оценивать способности обучающихся демонстрировать навыки понимания прочитанного (чтение на понимание основного содержания, чтение на полное понимание прочитанного). Целью оценивания является определение степени усвоения обучающимися объема учебной программы по предмету «Русский язык и литература» (с нерусским языком обучения) в соответствии с государственным общеобязательным стандартом основного среднего образования. Образцы заданий и схемы выставления баллов за раздел/ сквозную тему помогут учителю в подготовке к итоговой аттестации. Вопросы направлены на проверку словарного запаса, правильного применения грамматических структур русского языка, на понимание текста. Структура проверочной работы предполагает работу с текстом (300-350 слов): 5 заданий на лексический подбор; 10 заданий на перефразирование; 3 задания, требующих кратких и развернутых ответов. В Задании 1 обучающиеся находят в тексте слова, которые соответствуют предложенным определениям. В Задании 2 обучающиеся составляют предложения, которые должны начинаться с заданных слов и означать то же самое, что и исходное предложение. Задания 1 и 2 оценивают понимание лексического значения слов на основе прочитанного текста и грамматические навыки. В Задании 3 обучающиеся отвечают на вопросы по тексту, требующие краткого и/или развѐрнутого ответа, извлекая общую и специфическую информацию, выражая собственные мысли и мнение, делая выводы по прочитанному. Задание 3 оценивает понимание содержания прочитанного текста и грамматические навыки. жүктеу/скачать 193,78 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|