Өтетін орны: №2 Атырау облыстық ауруханасы Өту мерзімі
Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік – есеп 3күн
жүктеу/скачать 161,29 Kb.
|
Педиатрия Жубанова упп (1) (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Р/c № Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес әр күн үшін орындалған (оқыпболған) жұмыстардың атауы
- Кәсіптік практиканың бағдарламасына сәйкес, жұмыстарды орындау(оқыту) мерзімдері Кәсіптік практика жетекшісінің қолы
- Ерте жастағы бала дамуын мониторингілеудегі негізгі 10 қадам
| Оқу өндірістік практикадан өтуі туралы күнделік – есеп 3күн
Білімалушы:Жубанова Б Күні: 27.11.2023ж
Оқып болған конструкциялардың, жабдықтардың, технологиялық процестердің, өндірістің механикаландыру мен автоматтандырудың және еңбектің озық әдістерінің т.б. сипаттамасы Ерте жастағы бала дамуын мониторингілеудегі негізгі 10 қадам Мақсаты: баланың нервтік-психикалық дамуын бағалау 1-қадам Бала дамуының: физикалық, әлеуметтік, эмоциналдық, когнитивтік, коммуникативтік дамуы мен бейімделу дағдыларының не екендігін ата-анаға түсіндіру 2-қадам Ата-ананың нені толғандыратындығы, ата-ананың баланың дамуы жайындағы алаңдаушылығы - дамуды мониторингілеудің маңызды элементі. Сіз төмендегі ашық сұрақтарды қоя аласыз: «Сіздің балаңыздың дамуы деп, сіздің балаңыз қалай қарым-қатынас жасайды, түсінеді, сөйледі, ойнайды, көреді, естиді, қимылдайды, оқиды және өзіне не жасай алады?» 3-қадам Экспрессивті (ойын ашық айтады, сөйлейді) және рецептивті (сөздің мағынасын түсінеді, сөйлей алмайды немесе ойын жеткізе алмайды) - дамуды қолдау және мониторингілеу. Тіл дамуының тежелуі, бала дамуының бұзылысының жиі кездесетін және алғашқы белгісі болып табылады. 4-қадам Бала қимылын: ұсақ және ірі қимылдарын мониторлингілеу және қолдау (тіреусіз отыру, еңбектеу, сүйеніп тұру, сүйеніп жүру ,өз бетімен тұру және өз бетімен жүру). 5-қадам Баланың өз эмоцияларын басқару қабілетін мониторингілеу және қолдау (өз эмоцияларын зат берген немесе алған кезде қалай көрсетеді: қарапайым бірқалыпты жағдайдағы, жылайды немесе теуіп, ұрып-соғады, керегін осылай және т.б., яғни эмоциясын қалай көрсетеді) 6-қадам Баланың қарым –қатынас жасауын мониторингілеу (ортаға тез бейімделеді, топқа қосыла алмай тұрып қалады немесе балаларды ұрып –соғады, қарым- қатынас жасай алмайды және т.б) 7-қадам Баланың ойнауы мен өзара қатысуын мониторингілеу және қолдау (ойын тәртібін, түрлерін, кезекпен ойнауды, бауырларын ойната алуды біледі-қажет болса аяйды, ойын түрлерін көп білмейді, қарапайым кезекпен ойнауды меңгермеген –салқын, ешкіммен ойнамаған, «үлкендер ойынға мән бермеген», ойнай алмайды және өзара қатысуды білмейді - агрессия немесе жиі жеңіліс табу орын алады және т.б) 8-қадам Қорғаныс факторларын және тәрбиелешілер қамтамасыз күтіп отырған қолдауды мониторингілеу - анасы, әкесі бала мен отбасындағы басқа мүшелердің, ортасының және өзінің мықты жақтары (ата-анасы мен баласының арасындағы мықты сүйіспеншілік, түсініктік және т.б) 9-қадам Баланың дамуына қатер төндіріп отырған факторларды мониторингілеу ата-анасы мен отбасындағы басқа мүшелердің, ортасының және өзіне қауіп төндіріп отырған факторлар. 10-қадам Жанұяның баланың дамуына қауіп төндіретін факторларды азайтудағы қолданған стратегиясын және қосымша қызметтің қажеттілігін мониторингілеу, келесі іс-әрекеттер жоспарын жасау. Білім алушының қолы:Жубанова Б________ Кәсіптік практиканың тікелей жетекшісі: Альмуханова З.Т Білім алушы мадақтамалары мен жазалары: Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындылары: Кәсіптік практика жетекшісінің қолы: "Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін өндірістік практиканы ұйымдастыру мен өткізу қағидаларын және практика базалары ретінде кәсіпорындарды (ұйымдарды) айқындау қағидаларына 2-қосымша жүктеу/скачать 161,29 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||