Из курса «Введение в науку» учащиеся знают понятия:«классификация», «царства живой природы», «Позвоночные и беспозвоночные животные». Умеют описывать царства живых организмов и распределять организмы по соответствующим царствам.
Учащиеся самостоятельно определяют цель урока. Для определение цели урока предложить учащимся сгруппировать беспозвоночных и позвоночных животных при помощи влажных препаратов и рисунков.
Вопросы для обсуждения:
Какие виды позвоночных бывают?Кто относится к позвоночным животным?
Кто относится к беспозвоночным животным?
Почему насекомые относятся к беспозвоночным животным?
Работа с видеоматериалом. Предложить учащимся просмотреть видео «Беспозвоночные животные».
После просмотра видео учащиеся должны составить характерные признаки типов беспозвоночных животных, привести примеры. Также сравнить полученные знания по видеоматериалу с текстом учебника.
Работа с учебником. Предложите работу в паре по изучению типов беспозвоночных и позвоночных животных.
