Оқу үдерісін жетілдіру үшін бағалау

Оқу үдерісін жетілдіру үшін бағалау

Оқыту – педагог жүзеге асыратын білім алушылардың оқу-танымдық қызметін басқару үдерісі. Оқу – оқушылырдың білім, білік, дағдыларды игеру, шығармашылық қабілеттері мен өнегелі этикалық көзқарастарын дамыту жөніндегі белсенді оқу-танымдық қызметін ұйымдастыру және ынталандыруға бағытталған мақсатты педагогикалық үдеріс.

Критериалды бағалау

Жиынтық бағалау (оқуды бағалау)- суммативті бағалау

• 
  Оқуды бағалау кезінде бір оқушының жетістіктерінің белгіленген нормалармен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейімен ара-қатынасы салыстырылған соң қорытынды жасалады. Мұндай қорытындылар стандартқа немесе әдетте балл немесе деңгей түрінде межелікке «сәйкес\сәйкес емес» деген нысанда болады. (МАН 25)
  

Қалыптастырушы бағалау (оқыту үшін бағалау) – формативті бағалау

• 
  Оқыту үшін бағалау – бұл білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдері қолданатын мәліметтерді іздеу. (МАН 25)
  

Қалыптастырушы бағалау

• 
  Оқушының күнделікті білім сапасы;
  
• 
  Күнделікті жұмыс жасау;
  
• 
  Білім алудағы олқылықтарды күнделікті түзеу;
  
• 
  Қорытынды бағалауда есепке алынбауы;
  

  Яғни біз “5” балдық бағалау жүйесінің жақсы қасиеттерін сақтаймыз.

Формативті бағалау

Оқыту мақсаты

Бағалау критерий
Табыс критерий
Өзін-өзі бағалау және өзара бағалау

Кері байланыс

Оқыту мақсаты

Оқыту мақсаттары – балалардың не оқығанын қалайтындығыңызды білдіреді. Олар оқушылар не білуі, не түсінуі тиіс екендігін немесе сабақтың соңында немесе бірнеше сабақтан кейін не істеуге қабілетті екендіктерін сипаттайды.

жүктеу/скачать 10,38 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: