Broadfoot P. M., Daugherty R., Gardner J., Harlen W., James M. & Stobart G. (2002). Assessment for learning: 10 principles [Оқу үшін бағалау: он ереже]. Cambridge, UK: University of Cambridge School of Education.
Brookhart S. M. (2007). Expanding views about formative classroom assessment: a review of the literature [Қалыптастырушы бағалау туралы көзқарасты дамыту: әдебиетке шолу]. In J. H. McMillan (Ed.), Formative classroom assessment: theory into practice (pp. 43-62). New York, NY: Teachers College Press.
Brousseau G. (1997). Theory of didactical situations in mathematics [Математикадағы дидактикалық жағдаяттар теориясы] (N. Balacheff, Trans.). Dordrecht, Netherlands: Kluwer.
Butler D. L., & Winne P. H. (1995). Feedback and self-regulated learning: a theoretical synthesis [Кері байланыс және оқушы реттейтін оқу: теориялық синтез]. Review of Educational Research, 65(3), 245-281.
Достарыңызбен бөлісу: |
