Оқулық Алматы, 012 ӘӨЖ 373. Ббк 74. 102 А 75

Зерттеу, үйрету мүмкіндіктерін қамтамасыз ету

жүктеу/скачать 1,72 Mb.

Pdf көрінісі

бет	111/132
Дата	22.09.2024
өлшемі	1,72 Mb.
	#145206
түрі	Оқулық

1 ... 107 108 109 110 111 112 113 114 ... 132

Байланысты:
Аралбаева-Р.К.Мектепке-дейінгі-педагогика

Топтағы барлық балалардың таным іс-әрекетіне қатысу мүмкіндіктері.

Зерттеу, үйрету мүмкіндіктерін қамтамасыз ету.
Қамтамасыз ету жолдары: заттармен эксперимент жасау үшін, өз
бетімен және педагогтың жетекшілігімен тәжірибе қою үшін жағдай
жасау, осылар арқылы әртүрлі жағдайда заттардың қасиеттерін, са-
пасын, ерекшеліктерін танып білу; орта объектілерінің ішіндегі және
инициативаны дамытушы проблемалық элементтердің болуы, таным
процестері, шығармашылық іс-әрекет тәжірибесі.
Топтағы барлық балалардың таным іс-әрекетіне қатысу
мүмкіндіктері.
Қамтамасыз ету жолдары: толық және балалардың жас
ерекшеліктеріне, білім беру процесінің мақсаттары мен міндеттеріне
және басқа да факторларға қарай өзгертіліп отыратын жеткілікті
мөлшерде түрлі заттық материалдардың, белсенділік зонасының болуы
(ойын, қозғалғыш, танымдық, көркемдік, еңбек).
Топта дамыту ортасын жасағанда педагог мыналарды орындауы тиіс:
•
нақты
түсінген
тұжырымдамалық
психологиялық-
педагогикалық идеяларға сүйену, дамытушы орта компоненттерін
қалыптастырудың заманауи тұжырымдамаларын білу;
•
мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеудің
әдістемесін меңгеру;
•
мектепке дейінгі мекемедегі қазіргі қолданыстағы дамыту орта-
сына, оның негізгі мақсаттарына, мазмұнына, жетекші түрлеріне және
оқыту мен тәрбиелеу әдістеріне сәйкес белгілі бір талаптар қоятын
білім беру бағдарламасын ескеру;
•
балалардың жас және жеке ерекшеліктері мүмкіндіктеріне,
бейіміне, даму деңгейіне қарай бағдарлау;
13–7463

194
•
өздерінің қабілеттерін, бейімін, мүддесін пайдалану;
•
топ ортасын жобалағанда және құрғанда балалар мен ата-
аналардың мүмкіндіктерін және талап-тілектерін қарастыру.
Ортаның ұсынылған сипаттарының болуы оны жобалағанда
педагогтың еркіндігі мен шығармашылдығын шектемейді, мектепке
дейінгі мекеме бейнесін жасауда бағдар болады, бұл процесс негізгі
тұжырымдамалық позицияларды анықтайды.

жүктеу/скачать 1,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 107 108 109 110 111 112 113 114 ... 132