Білім, білік, дағды.Сыртқы дүниеден қабылдағанның барлы-
ғына оқушы таңдаумен қарайды. Ғылыми-педагогикалық логиканың
барлық ережелері бойынша бір жүйеге біріктірілген түсініктердің
барлығын оқушылар игере алады деп айта алмаймыз, оқушы,
көбінесе, өзінің жеке тəжірибесінде пайдаланатын түсініктерді ғана
меңгереді. Сондықтан оқу үдерісін ұйымдастырғандағы бастапқы
нүкте субъектік тəжірибені көкейтестілендіру, байланыстарды іздеу,
дамудың жақын аймақтарын анықтау.
Оқу қызметінің тəсілі.Бұл технологияда барлық білім
беру жүйесінің орталығы баланың даралық қасиеттері болып
табылғандықтан, оның əдістемелік негізінде оқу үдерісін даралау
жəне саралау принциптері жатыр. Кез келген пəндік əдістеменің
негізгі идеясы – əр оқушының жеке ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін
ашу болып табылады. Одан кейін бұл мүмкіндіктер ұтымды жүзеге
асырылатын құрылым анықталады.
