Мектепке дейінгі жас шамасындағы баланың сюжетті-рөлдік

155
11-кестенің жалғасы
Рөлдердің саны
1-2
7-10
Ойыншылардың 
саны
1-2
1-2 жəне 10-15
Тақырыбы
Тұрмыстық
Тұрмыстық жəне қоғамдық
Ережесі
сезілмейді 
Өздері орнатады. Күрделі
Ойын əрекеттері біртекті (1-3)
Қысқа, кең жайылған, ым-
ишарамен, сөзбен (көп)
Ойын жағдаят-
тарының 
енгізілуі
Ересектің 
басшылығымен
Өздері жəне ересектің 
басшылығымен
Жаңа ойын 
жағдаят-
тарының 
пайда болуы
Ересектің 
көмегімен
Ересектердің көмегімен жəне өз 
бетінше
Ойындардың 
біріктірілуі
Мүмкін емес
Мүмкін
Заттарды, 
ойыншық-
тарды 
қолдануы
Дайын 
Тұрмыстық жəне өздерімен 
жасалған, қиылдан ойлап 
табылған
Ойынның 
жалғастырылуы
Қысқа мерзімді
Бірнеше күнге дейін
Алдын ала 
жоспарлау
Жоқ
Бар
Ойынның 
аяқталуы
Тұтқиылдан 
Алдын ала ойластырылған
12-кесте. 
Мектепке дейінгі жас шамасындағы балалардың конструктивті іс-
əрекетінің ерекшеліктері
кіші
ересек
ойын барысында құрастыру 
тілегі пайда болады
бірлескен құрылысты жасау 
ұмтылысы

156
12-кестенің жалғасы
құрылысты құрастырудың 
барлық жағдайлары есепке 
алынбайды
құрылыстың тақырыбы күрделі
жиі нəтижеге қол жеткзбейді. 
Қайта жасайды.
құрылысты алдын ала ойластыру
қызығушылығы жоғалуы 
мүмкін
нəтижеге қол жеткізу ұмтылысы

жүктеу/скачать 3,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: