Сегізінші тарау бойынша сҧрақтар мен тапсырмалар

 
366 
10. 
Тұтас оқу-тәрбие үрдісінде білім алушыларының ғылыми 
дүниетанымын қалыптастыру. 
11. 
Тәрбиенің ғылыми-теориялық негіздері. 
12. 
Тұлғаны  қалыптастыру  үрдісі  құрылымындағы  ӛзін-ӛзі 
тәрбиелеу. 
13.  Magister  dixit  («Мұғалім  айтты»)  -  орта  ғасырлардағы 
пікірталас  пен  жарыссӛздерде  шешім  ретінде  қолданылған.  Сол 
кезде мұғалім сӛзі соңғы сӛз болып саналған. Бұл дұрыс па немесе  
дұрыс емес пе? Егер дұрыс емес болса, қазіргі педагогикада соңғы 
сӛз ретінде не танылады? 
14.  Тұлға дамуының мәні неде? 
15.  «Жеке  тұлға»  және  оның  құрылымдық  ұғымдарының 
мағынасын ашыңыз. 
16.  Жеке 
тұлғаның  қалыптасуымен  байланысты  негізгі 
ұғымдарды сипаттаңыз. 
17.  Тұлға дамуының қозғаушы күштері қандай? 
18.  Тұлға  дамуы  мен  қалыптасуының  негізгі  теориялық-
әдіснамалық амал-тәсілдерінің сипаттамаларын беріңіз. 
19.  Тұлға  қалыптасуына  әсер  ететін  негізгі  факторларды 
атаңыз. 
20.  Тәрбие мен дамудың ӛзара байланысты екенін дәлелдеңіз. 
21.  Ӛз  бақылауларыңызға  сүйене  отырып  (отбасындағы, 
мектептегі, 
қоршаған 
ортадағы), 
әртүрлі 
факторлардың 
оқушылардың жеке тұлға ретінде қалыптасуына әсер етуінің нақты 
мысалдарын келтіріңіз. 
22.  Әлеуметтену процестерін атаңыз, олардың мәні неде? 
23.  Әлеуметтену  кезеңдері  қандай  және  олар  тұлғаның 
әлеуметтік даму кезеңдерімен қандай байланыста? 
24.  Тұлғаның  әлеуметтенуі,  дамуы  және  тәрбиесі  ӛзара  қандай 
байланыста? 
25.  Әлеуметтену факторларына сипаттама беріңіз. 
26. 
Ұжым  туралы  түсінік.  Ұжымның  ӛзіндік  қасиеттері, 
ерекшеліктері. 
27. 
А.С.Макаренко  бойынша  ұжымның  даму  кезеңдерін 
сипаттаңыз. 
28. 
Ұжымға  педагогикалық  басышылықта  нені  есепке  алу 
керек? 
29. 
Білім  алушылар  ұжымын  басқарудың  педагогикалық 
тәжірибесінде қандай ережелерді есте сақтау керек? 

 
367 
30. 
Ұжым алдындағы мақсат – перспектива дегеніміз не? 
31. 
Білім алушылар ұжымын құру, ұйымдастыру және 
дамытуда белгілі педагогтардың қосқан үлестері, еңбектері. 
32. 
Ұжым ӛмірінде жеке қатынас, ӛзар жауапкершілік 
қатынас және гуманистік қатынастың мәні.  
33. 
Ұжымдағы  ӛзін-ӛзі  басқару.  Ӛзін-ӛзі  басқару  қандай 
қызметтер атқарады?  
34. 
Отбасы  тәрбиесінің  мазмұны,  обьектісі,  міндеттері, 
кӛздері., мүмкіншіліктері, әдістер, құралдар 
35. 
Отбасымен 
байланыс 
орнатудың 
педагогикалық-
психологиялық ерекшеліктері. 
36. 
Ойшылдар,  педагогтардың  адам  тәрбиесі  туралы  айтқан 
ойлары бойынша кесте құрастырыңыз.  
 

жүктеу/скачать 2,14 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: