А) Қоғамдық міндеттерді түсіну
Ә) Адамдармен қарым-қатынасқа түсу Б) Адамдардың ерекшелігін зерттеу
В) Бағдарламалық талаптарды орындау
Г) Адамдарды қоғамдық міндеттерді шешуге бағыттау
Кәсіптік әрекет, ұйымдастырудың жоғары деңгейін көрсететін педагогтың тұлғалық қасиеттерінің жиынтығы
А) Педагогикалық жоспарлау Ә) Педагогикалық басқару
Б) Педагогикалық шеберлік В) Кәсіптік әрекет
Г) Тұлғаның гуманистік бағыттылығы
Педагогикалық шеберліктің компоненті емес
А) Кәсіптік білім
Ә) Педагогикалық қабілет Б) Педагогикалық техника
В) Адамның өмірде өзін танытуы
Г) Педагог әрекетінің гуманистік бағыты
Баланың ішкі әлемін сезу қабілеті
А) Коммуникативтік қабілет Ә) Сөйлеу қабілеті
Б) Академиялық қабілет В) Перцептивтік қабілет Г) Қолданбалы қабілет
Педагогтыңкәсібишеберлігіндамытудыңнегізі А) Педагогтың сыртқы келбеті
Ә) Қоршаған орта Б) Кәсіптік білім
В) Өмірлік тәжірибе Г) Азаматтық позиция
Педагогикалық техника сипатталады
А) Педагогтың сыртқы келбеті
Ә) Білім және қабілет
Б) Педагогикалық процесс
В) Жүйені өзіндік ұйымдастыру Г) Практикалық әрекет
Педагогикалық шеберліктің элементі емес А) Педагог тұлғасының гуманистік бағыттылығы Ә) Кәсіптік білім
Б) Педагогикалық қабілет
В) Педагогикалық міндеттер және педагогикалық жағдаят Г) Педагогикалық техника
