Оқулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен Алматы, 2011
жүктеу/скачать 1,6 Mb. Pdf көрінісі
|
| 5.
Тізбекті тіктелу рефлекстерінің жеткіліксіз дамуы (статикалық-кинетикалық рефлекстер). Бҧл рефлекстер дененің вертикальды кҥйін және ырықты моторикасын қамтамасыз етеді. Бҧл рефлекстердің жеткіліксіз қалыптасуы, баланың денесін, басын қажетті кҥйде ҧстауына кедергі келтіреді. Нәтижесінде, бала оқу, еңбек ету, ӛзіне-ӛзі қызмет ету дағдыларын меңгеруде қиындықтарға ҧшырайды. 64 6. Тепе-теңдік реакциясының қалыптаспауы мен қимыл- қозғалыс координациясының бұзылуы (атаксия ). Дененің тепе-теңдігі дегеніміз – дененің кеңістіктегі орнықты кҥйі. Дененің тепе-теңдігін сақтау, кҥрделі перифериялық жҥйемен, орталық механизмдермен жҥзеге асады. Дене тепе-теңдігінің статикалық (тҧрғандағы) және динамикалық (қозғалыстағы) тҥрлері бар. Динамикалық тепе-теңдік, дененің кейпін ҧстап тҧратын, бҧлшық еттердің рефлекторлық жиырылуы есебінен жҥзеге асады, ол қимыл-қозғалыс координациясымен тығыз байланысты. Дененің тепе-теңдігін қамтамасыз ететін механизмдер координациясы әртҥрді деңгейлерде, яғни, кӛру анализаторынан, бҧлшық ет рецепторларынан, буындар мен сіңірлерден, вестибулярлық аппараттан келіп тҥсетін ақпараттарды қабылдайтын жҧлында, сопақша мида, мишықта, ҥлкен жартышарлар қыртыстары тәрізді деңгейлерде орындалады. Отыру, тҧру кезінде дене атаксиясы байқалады. Кейде бала ӛздігінен отырып-тҧра алмайды, жҥрісі бҧзылады, аяқтарын тым алшақ адымдайды немесе теңселіп жҥреді. Бір затты ҧстау, алу немесе орнына қою ҥшін, қимыл-қозғалыс дәлдігінің болмауынан қатты қиналады. жүктеу/скачать 1,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|