Оқулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен Алматы, 2011
Аутизмі бар балалардың зейін ерекшеліктері
жүктеу/скачать 1,6 Mb. Pdf көрінісі
|
|
10.7. Аутизмі бар балалардың зейін ерекшеліктері Бҧл балаларда жалпы тонустың, оның ішінде психикалық тонустың жеткіліксіздігі, жоғары сенсорлық және эмоционалды сезімталдықпен ҧласады, белсенді зейін деңгейін қатты тӛмендетеді. Ерте сәбилік кезден бастап-ақ, бҧл балаларда қоршаған ортаға жағымсыз, кері реакциясы байқалады немесе ешқандай реакция болмайды. ЕЖБА-нен зардап шегетін балалар, зейінінің мақсаттылық және ырықтылық қасиеттерінде, дӛрекі бҧзылу болуына қарай, олардың психикалық қызметтері дҧрыс қалыптаспайды. Бірақ, кейде олардың назарын, қоршаған ортадағы заттардан шығатын дыбыстық немесе кӛріністік әсерлердің кӛмегімен аударып, мҧны зейінді шоғырландыру мақсатында пайдалануға болады. Бҧл ӛте қызықты дыбыс немесе жарқыраған айқын заттар болуы мҥмкін. Бірақ мҧндай әдіс, ӛте аз уақытқа ғана жетеді. Себебі, бҧл балаларда, ӛте кҥшті психологиялық жалығу болады, зейін тҧрақтылығы бірнеше секундқа немесе минутқа созылады, бҧл ЕЖБА синдромының негізгі белгісі болып табылады. Балалардың кейде жалығатыны соншалық, ӛзінің зейінін аударған затты, қҧртып-жойып жіберуге бар кҥшін салады. 11. ЕС (ЖАДЫ) «Ес дегеніміз – сыртқы дҥние заттары мен қҧбылыстарының адам миында сақталып, қайтадан жаңғыртылып, танылып, ҧмытылуын бейнелейтін кҥрделі ҥдеріс....Естің тҥрлері – қозғалысты, сӛздік- логикалық және эмоционалды» 1 . -------------------- 1 Специальная психология / Под ред. В.И.Лубовского. 2-е изд., испр. – М.: Изд. центр «Академия», 2005- С.369. 207 «Ӛткен тәжірибеден қалған іздерді жадымызда қалдырып, сақтап, кейін бҧрын білгендерімізді жойып алмастан, оларды қайта танып, жаңғыртумен ақпарат топтауымыз ес деп аталады» 2 . Ес кӛмегімен, бала ӛткен тәжірибесін жинақтайды, тіркейді, қорытады, жаңа білім, білік, дағдыларға ие болады. Есі жоқ адамдардың жеке тҧлға ретінде қалыптасуы мҥмкін емес. жүктеу/скачать 1,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|