Оқулық Тараз 019 Әож 37. (075)



Pdf көрінісі
бет145/303
Дата10.12.2023
өлшемі8,71 Mb.
#136434
түріОқулық
1   ...   141   142   143   144   145   146   147   148   ...   303
Адамгершілік тәрбиесі
– тұлғаның әлеуметтік ортада тіршілік етуіне 
қажетгі қоғам талабына сай балалар бойында тұрақты моральдық касиеттерді, 
нормалар мен адамгершілік идеалдарды, жалпыадамзаттық құндылықтарды, 
адамгершілік қасиеттерді үйрету және қалыптастыру. 
Адамгершілік тәрбиесі оқушыларды адамгершілік ұғым, принциптер, 
мінез-құлық нормаларын ұғыну жайындағы біліммен қаруландырады. 


163 
Адамгершілік тәрбиесіндегі құндылық қоғамның мүшесі ретінде де, жеке 
тұлғаға қажеттілік ретінде де маңызды болып саналады. 
Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері мен мазмұны мораль, этика, 
адамгершілік ұғымдар, түсініктер, сезім, әдептілік, өзін-өзі ұстау мәдениеті 
деген ұғымдармен тығыз байланысты болады. Адамгершілік тәрбиесінің бір 
ерекшелігі – оның оқушылардың іс-әрекеттерінің кез келген түрімен 
байланысты болуында (65-сурет). 
 
 
 
Сурет-65. Адамгершілік тәрбиесі 
 
Ақыл-ой тәрбиесі
– дүниеге адамгершілікті көзқарас, саналы тәртіп пен
орынды мінез-құлық, еңбек нәтижесі, экономикалық білім, дағдылар, тіршілік 
ету ортасы, табиғат және қоғам құбылыстарына талғампаздық, дене күш қуатын 
арттыру жолдарын білу, қоғам өмірінің құқықтық негіздерін игеру мәселелерін 
игеру.
Педагогика ғылымында ақыл-ой тәрбиесі деп оқушының ақыл-ой 
күштерін, ойлауын дамытудағы және ақыл-ой, еңбек мәдениетін дамытудағы 
тәрбиешілердің мақсатты іс-әрекетін түсіндіруді айтамыз. Ақыл-ой тәрбиесі – 
тұлғаны жан-жақты дамытудың негізі. Ең бастысы, ол ғылым мен техниканың
жедел дамуының қайнар бұлағы екендігін үнемі есте ұстағанымыз жөн. 
Ақыл-ой тәрбиесі – табиғат пен қоғам дамуының заңдылықтары
бейнеленген ғылымның деректерін, заңдарын мақсатты меңгерту (66-сурет). 
 
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   141   142   143   144   145   146   147   148   ...   303




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет